Objetivos deste Blog

“DEVEMOS SER GIGANTES NA FORÇA DO CORAÇÃO”. MADRE CLARA

O objetivo deste Blog, é como ferramenta de mediação e aprendizagem para os educandos do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Rainha do Brasil, promovendo a interação com o mundo do conhecimento, incentivando a troca de ideias. A partir desse instrumento surge uma oportunidade para os educadores promoverem dicas importantes, deixar textos, materiais, entre outros aspectos culturais e informativos. Portanto cabe a nós educadores e educados estar sempre atentos, atualizados, capacitados, utilizando o Blog adequadamente, explorando nosso potencial, para que haja uma recíproca entre professor-aluno. O mundo da aprendizagem, estimula para construção de textos, troca de experiências, e este recurso tecnológico é para dar ênfase aos conteúdos de sala de aula, do Pró Enem e vestibular para que os todos assimilem melhor os conteúdos e possam fazer suas postagens referentes aos assuntos repassados.
O blog é uma reconstrução de ideias.

Visite o portal da nossa escola:
www.rainhadobrasil.g12.br/

terça-feira, 27 de novembro de 2012

VESTIBULAR - Além do conteúdo, concursos requerem compreensão da lógica das perguntas

Caderno Vestibular inicia nesta terça-feira série em que professores comentam questões da UFRGS. Nesta semana o Professor Marcelo Frizon  de OLR e Literatura da nossa Escola interpretou questões da prova de literatura da UFRGS.
 

Uma das melhores estratégias para vencer as maratonas de concursos é treinar a partir de exemplos concretos, desvendando a lógica das perguntas que costumam ser apresentadas. O caderno Vestibular inicia hoje uma série que vai apresentar, a cada edição, questões das provas da UFRGS comentadas por professores. Nesta página, você encontra algumas dicas do professor de matemática do Grupo Unificado Regis Gonzaga para entender melhor os desafios da UFRGS.
Linguagem dominada
Dominar a linguagem utilizada nas provas também é fundamental para se sair bem. O vestibular da UFRGS costuma ser mais objetivo e claro que o Enem, mas algumas provas exigem mais interpretação do que outras. Portanto, familiarize-se com a forma como a prova é escrita e como as perguntas são feitas.
Tempo cronometrado
É fundamental que o aluno faça questões de provas anteriores e contabilize o tempo que levou em cada uma delas. Há muitos estudantes que dominam o conteúdo, mas não conseguem se organizar no tempo e, por isso, não respondem a todas as questões. Por isso, os professores sugerem que os alunos se organizem para responder o que é mais fácil primeiro.
A lógica da prova
A distribuição dos conteúdos nas provas da UFRGS costuma seguir uma lógica. Em algumas disciplinas, como matemática, é possível saber quais serão os temas da maioria da perguntas. Por isso, estudar provas antigas faz com que o estudante consiga reconhecer as questões no dia do vestibular, o que pode facilitar o desenvolvimento.
Provas anteriores
Embora o vestibular da UFRGS esteja se aproximando do Enem em alguns pontos e se modificando, vale a pena estudar a partir de provas anteriores. As duas ou três últimas avaliações costumam ser recomendadas pelos professores, pois é possível avaliar o que se modificou e o que vem se mantendo ao longo dos anos.
Nota com harmonia
A avaliação é feita por uma média harmônica, que considera o desempenho em todas as disciplinas. Não adianta estudar para uma e esquecer as outras, pois ir muito mal em uma disciplina pode comprometer a aprovação. O importante é comparar os acertos em relação à média de cada prova.

Veja como interpretar questões da prova de literatura da UFRGS


No concurso deste ano, apenas uma pergunta exigia leitura prévia da obra em análise.


Professor de literatura das escolas Rainha do Brasil, La Salle Dores e Santo Antônio, Marcelo Frizon fez uma análise da prova de literatura e de duas questões que exigem interpretação. As perguntas que apresentam um texto para ser analisado, não importando a leitura prévia da obra, se aproximam do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de acordo com o professor. Leia a análise:
"A prova de literatura do vestibular da UFRGS tem mais ou menos metade de suas questões dedicadas às leituras obrigatórias. A outra metade cobre obras e autores da história da literatura de língua portuguesa, desde o Humanismo, no século 15, até os nossos dias. Entre as questões sobre obras e autores que não são leitura obrigatória, a universidade apresenta basicamente duas formas para avaliá-los. A mais difícil é justamente aquela que pressupõe uma leitura prévia. Só porque Os Lusíadas, de Luís de Camões, não está entre as leituras obrigatórias, não significa que não pode aparecer uma questão sobre algo específico desse poema épico, que já foi leitura obrigatória. No entanto, o vestibular tem apresentado questões de forma mais acessível, que envolvem a leitura de um texto apresentado na própria questão, não importando a leitura prévia da obra."

Compare as provas
Abaixo, confira uma breve comparação, feita pelo professor Marcelo Frizon, sobre as duas últimas provas de literatura da UFRGS:
A prova de 2012
> Das 25 questões do último vestibular da UFRGS (2012), 16 questões eram sobre leituras obrigatórias, oito apresentavam, na própria questão, os textos que deviam ser interpretados, e apenas uma questão exigia a leitura prévia de algumas obras.
A prova de 2011
> Em 2011, 14 questões eram sobre leituras obrigatórias, oito apresentavam, na própria questão, os textos que deviam ser interpretados, e três questões exigiam a leitura prévia de algumas obras.
Perguntas comentadas
Questão 35 — Leia, abaixo, a letra da canção Feitiço da Vila, de Noel Rosa.
Quem nasce lá na Vila
nem sequer vacila
ao abraçar o samba
Que faz dançar
os galhos do arvoredo
E faz a lua nascer mais cedo.
O sol da Vila é triste,
Samba não assiste
porque a gente implora:
Sol, pelo amor de Deus,
Não venha agora
que as morenas
vão logo embora.
A Vila tem
um feitiço sem farofa,
sem vela e sem vintém,
que nos faz bem;
tendo nome de princesa
transformou o samba
num feitiço decente,
que prende a gente.
Lá em Vila Isabel
quem é bacharel
não tem medo de bamba:
São Paulo dá café,
Minas dá leite
E a Vila Isabel dá samba.
Eu sei tudo que faço,
sei por onde passo,
paixão não me aniquila.
Mas tenho que dizer,
modéstia à parte,
meus senhores, eu sou da Vila!
Considere as seguintes afirmações sobre a letra dessa canção.
I — O sol da Vila Isabel testemunha o cotidiano de homens e mulheres que lutam para sobreviver; a lua, por sua vez, atraída pelo gingado das mulheres, surge antes do tempo para assistir o espetáculo do samba.
II — As tradições, os versos, as crenças, os conhecimentos e os costumes dos moradores de Vila Isabel são reforçados através da referência à princesa que assinou a Abolição.
III — Depois de mencionar que, na Vila, bacharel pode enfrentar um bamba, Noel Rosa exalta a Vila Isabel, ao compará-la a importantes estados da Federação.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas III.
(C) Apenas I e II.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II, III.
Comentário:
A questão 35 exemplifica uma tendência da UFRGS de ter questões que envolvem a leitura de um texto apresentado, não importando a leitura prévia da obra. Neste caso, o candidato devia ler a letra da canção Feitiço da Vila, de Noel Rosa, e identificar as afirmações corretas. A primeira afirmação não faz sentido, porque o eu-lírico da canção não aborda o cotidiano de homens e mulheres que lutam para sobreviver. A segunda afirmação também está errada porque a referência à princesa Isabel não serve para reforçar as tradições, os versos, as crenças, os conhecimentos e os costumes dos moradores da Vila Isabel. Ela só serve para lembrar que essa vila tem nome de princesa. Já a terceira afirmação está correta e demonstra a ousadia de Noel Rosa ao comparar um bairro a importantes Estados da nação, destacando a importância do samba da Vila Isabel e comparando-o ao café de São Paulo e ao leite de Minas Gerais.
Questão 50 — Leia o seguinte fragmento, do romance Cidade de Deus, de Paulo Lins, publicado em 1997 e considerado um dos precursores na abordagem da violência das favelas cariocas a partir de dentro, isto é, por um autor que foi morador da periferia.
É que arrisco a prosa mesmo com balas atravessando os fonemas. É o verbo, aquele que é maior que o seu tamanho, que diz, faz e acontece. Aqui ele cambaleia baleado. Dito por bocas sem dentes e olhares cariados, nos conchavos de becos, nas decisões de morte. A areia move-se nos fundos dos mares. A ausência de sol escurece mesmo as matas. O líquido-morango do sorvete mela as mãos. A palavra nasce no pensamento, desprende-se dos lábios adquirindo alma nos ouvidos, e às vezes essa magia sonora não salta à boca porque é engolida a seco. Massacrada no estômago com arroz e feijão a quase palavra é defecada ao invés de falada. Falha a fala. Fala a bala.
Sobre esse fragmento, considere as afirmações que seguem.
I — A palavra sai de forma agressiva, "defecada ao invés de falada", porque o narrador acaba concordando com a ideia de que não vale a pena escrever literatura sobre a realidade urbana periférica.
II — O narrador usa linguagem figurada (como as balas atravessando os fonemas ou os olhares cariados) para explicar que, mesmo vivendo em um lugar permeado de crimes e miséria, se arrisca a fazer literatura.
III — Ao mencionar que "Fala a bala", o narrador dá a entender que a violência é a linguagem que a maioria dos moradores das favelas conhece.
Quais estão corretas?
(A) Apenas I.
(B) Apenas II.
(C) Apenas I e III.
(D) Apenas II e III.
(E) I, II e III.
Comentário:
A questão 50 do último vestibular também traz a mesma tendência: a UFRGS apresentou um trecho do romance Cidade de Deus, do escritor carioca Paulo Lins. Obra e autor ficaram famosos graças à adaptação da narrativa para o cinema, dirigida por Fernando Meirelles. As afirmações que deviam ser analisadas a respeito do excerto reproduzido na questão eram fáceis de serem identificadas como corretas ou incorretas. A primeira afirmação está errada, porque se o narrador realmente achasse que não vale a pena escrever literatura sobre a realidade urbana, ele não estaria narrando como é vida numa favela. As outras afirmações estão corretas e fazem o candidato perceber a estratégia usada por Paulo Lins para descrever como é essa vida e como é fazer literatura no meio da violência.
 
 

sábado, 3 de novembro de 2012

Mensagem aos Educandos(as) - ENEM 2012.

Queridos alunos(as) um ótimo ENEM para todos vocês. Lembrem-se: paciência, calma e muito empenho são fundamentais para um bom resultado, além, é claro, de estudo e conhecimento! 
Um grande abraço para todos vocês!
Deus, Madre Clara e Nossa Senhora Aparecida abençõem vocês.
Equipe diretiva, Educadores e funcionários da Escola Rainha do Brasil.