VESTIBULAR - Além do conteúdo, concursos requerem compreensão da lógica das perguntas

Caderno Vestibular inicia nesta terça-feira série em que professores comentam questões da UFRGS. Nesta semana o Professor Marcelo Frizon  de OLR e Literatura da nossa Escola interpretou questões da prova de literatura da UFRGS.

 

Uma das melhores estratégias para vencer as maratonas de concursos é treinar a partir de exemplos concretos, desvendando a lógica das perguntas que costumam ser apresentadas. O caderno Vestibular inicia hoje uma série que vai apresentar, a cada edição, questões das provas da UFRGS comentadas por professores. Nesta página, você encontra algumas dicas do professor de matemática do Grupo Unificado Regis Gonzaga para entender melhor os desafios da UFRGS.

Linguagem dominada

Dominar a linguagem utilizada nas provas também é fundamental para se sair bem. O vestibular da UFRGS costuma ser mais objetivo e claro que o Enem, mas algumas provas exigem mais interpretação do que outras. Portanto, familiarize-se com a forma como a prova é escrita e como as perguntas são feitas.

Tempo cronometrado

É fundamental que o aluno faça questões de provas anteriores e contabilize o tempo que levou em cada uma delas. Há muitos estudantes que dominam o conteúdo, mas não conseguem se organizar no tempo e, por isso, não respondem a todas as questões. Por isso, os professores sugerem que os alunos se organizem para responder o que é mais fácil primeiro.

A lógica da prova

A distribuição dos conteúdos nas provas da UFRGS costuma seguir uma lógica. Em algumas disciplinas, como matemática, é possível saber quais serão os temas da maioria da perguntas. Por isso, estudar provas antigas faz com que o estudante consiga reconhecer as questões no dia do vestibular, o que pode facilitar o desenvolvimento.

Provas anteriores

Embora o vestibular da UFRGS esteja se aproximando do Enem em alguns pontos e se modificando, vale a pena estudar a partir de provas anteriores. As duas ou três últimas avaliações costumam ser recomendadas pelos professores, pois é possível avaliar o que se modificou e o que vem se mantendo ao longo dos anos.

Nota com harmonia

A avaliação é feita por uma média harmônica, que considera o desempenho em todas as disciplinas. Não adianta estudar para uma e esquecer as outras, pois ir muito mal em uma disciplina pode comprometer a aprovação. O importante é comparar os acertos em relação à média de cada prova.

Veja como interpretar questões da prova de literatura da UFRGS

No concurso deste ano, apenas uma pergunta exigia leitura prévia da obra em análise.

Professor de literatura das escolas Rainha do Brasil, La Salle Dores e Santo Antônio, Marcelo Frizon fez uma análise da prova de literatura e de duas questões que exigem interpretação. As perguntas que apresentam um texto para ser analisado, não importando a leitura prévia da obra, se aproximam do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), de acordo com o professor. Leia a análise:

"A prova de literatura do vestibular da UFRGS tem mais ou menos metade de suas questões dedicadas às leituras obrigatórias. A outra metade cobre obras e autores da história da literatura de língua portuguesa, desde o Humanismo, no século 15, até os nossos dias. Entre as questões sobre obras e autores que não são leitura obrigatória, a universidade apresenta basicamente duas formas para avaliá-los. A mais difícil é justamente aquela que pressupõe uma leitura prévia. Só porque Os Lusíadas, de Luís de Camões, não está entre as leituras obrigatórias, não significa que não pode aparecer uma questão sobre algo específico desse poema épico, que já foi leitura obrigatória. No entanto, o vestibular tem apresentado questões de forma mais acessível, que envolvem a leitura de um texto apresentado na própria questão, não importando a leitura prévia da obra."

Compare as provas

Abaixo, confira uma breve comparação, feita pelo professor Marcelo Frizon, sobre as duas últimas provas de literatura da UFRGS:

A prova de 2012

> Das 25 questões do último vestibular da UFRGS (2012), 16 questões eram sobre leituras obrigatórias, oito apresentavam, na própria questão, os textos que deviam ser interpretados, e apenas uma questão exigia a leitura prévia de algumas obras.

A prova de 2011

> Em 2011, 14 questões eram sobre leituras obrigatórias, oito apresentavam, na própria questão, os textos que deviam ser interpretados, e três questões exigiam a leitura prévia de algumas obras.

Perguntas comentadas

Questão 35 — Leia, abaixo, a letra da canção Feitiço da Vila, de Noel Rosa.

Quem nasce lá na Vila

nem sequer vacila

ao abraçar o samba

Que faz dançar

os galhos do arvoredo

E faz a lua nascer mais cedo.

O sol da Vila é triste,

Samba não assiste

porque a gente implora:

Sol, pelo amor de Deus,

Não venha agora

que as morenas

vão logo embora.

A Vila tem

um feitiço sem farofa,

sem vela e sem vintém,

que nos faz bem;

tendo nome de princesa

transformou o samba

num feitiço decente,

que prende a gente.

Lá em Vila Isabel

quem é bacharel

não tem medo de bamba:

São Paulo dá café,

Minas dá leite

E a Vila Isabel dá samba.

Eu sei tudo que faço,

sei por onde passo,

paixão não me aniquila.

Mas tenho que dizer,

modéstia à parte,

meus senhores, eu sou da Vila!

Considere as seguintes afirmações sobre a letra dessa canção.

I — O sol da Vila Isabel testemunha o cotidiano de homens e mulheres que lutam para sobreviver; a lua, por sua vez, atraída pelo gingado das mulheres, surge antes do tempo para assistir o espetáculo do samba.

II — As tradições, os versos, as crenças, os conhecimentos e os costumes dos moradores de Vila Isabel são reforçados através da referência à princesa que assinou a Abolição.

III — Depois de mencionar que, na Vila, bacharel pode enfrentar um bamba, Noel Rosa exalta a Vila Isabel, ao compará-la a importantes estados da Federação.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas III.

(C) Apenas I e II.

(D) Apenas II e III.

(E) I, II, III.

Comentário:

A questão 35 exemplifica uma tendência da UFRGS de ter questões que envolvem a leitura de um texto apresentado, não importando a leitura prévia da obra. Neste caso, o candidato devia ler a letra da canção Feitiço da Vila, de Noel Rosa, e identificar as afirmações corretas. A primeira afirmação não faz sentido, porque o eu-lírico da canção não aborda o cotidiano de homens e mulheres que lutam para sobreviver. A segunda afirmação também está errada porque a referência à princesa Isabel não serve para reforçar as tradições, os versos, as crenças, os conhecimentos e os costumes dos moradores da Vila Isabel. Ela só serve para lembrar que essa vila tem nome de princesa. Já a terceira afirmação está correta e demonstra a ousadia de Noel Rosa ao comparar um bairro a importantes Estados da nação, destacando a importância do samba da Vila Isabel e comparando-o ao café de São Paulo e ao leite de Minas Gerais.

Questão 50 — Leia o seguinte fragmento, do romance Cidade de Deus, de Paulo Lins, publicado em 1997 e considerado um dos precursores na abordagem da violência das favelas cariocas a partir de dentro, isto é, por um autor que foi morador da periferia.

É que arrisco a prosa mesmo com balas atravessando os fonemas. É o verbo, aquele que é maior que o seu tamanho, que diz, faz e acontece. Aqui ele cambaleia baleado. Dito por bocas sem dentes e olhares cariados, nos conchavos de becos, nas decisões de morte. A areia move-se nos fundos dos mares. A ausência de sol escurece mesmo as matas. O líquido-morango do sorvete mela as mãos. A palavra nasce no pensamento, desprende-se dos lábios adquirindo alma nos ouvidos, e às vezes essa magia sonora não salta à boca porque é engolida a seco. Massacrada no estômago com arroz e feijão a quase palavra é defecada ao invés de falada. Falha a fala. Fala a bala.

Sobre esse fragmento, considere as afirmações que seguem.

I — A palavra sai de forma agressiva, "defecada ao invés de falada", porque o narrador acaba concordando com a ideia de que não vale a pena escrever literatura sobre a realidade urbana periférica.

II — O narrador usa linguagem figurada (como as balas atravessando os fonemas ou os olhares cariados) para explicar que, mesmo vivendo em um lugar permeado de crimes e miséria, se arrisca a fazer literatura.

III — Ao mencionar que "Fala a bala", o narrador dá a entender que a violência é a linguagem que a maioria dos moradores das favelas conhece.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas I e III.

(D) Apenas II e III.

(E) I, II e III.

Comentário:

A questão 50 do último vestibular também traz a mesma tendência: a UFRGS apresentou um trecho do romance Cidade de Deus, do escritor carioca Paulo Lins. Obra e autor ficaram famosos graças à adaptação da narrativa para o cinema, dirigida por Fernando Meirelles. As afirmações que deviam ser analisadas a respeito do excerto reproduzido na questão eram fáceis de serem identificadas como corretas ou incorretas. A primeira afirmação está errada, porque se o narrador realmente achasse que não vale a pena escrever literatura sobre a realidade urbana, ele não estaria narrando como é vida numa favela. As outras afirmações estão corretas e fazem o candidato perceber a estratégia usada por Paulo Lins para descrever como é essa vida e como é fazer literatura no meio da violência.

 

 

Fonte: http://zerohora.clicrbs.com.br

Mensagem aos Educandos(as) - ENEM 2012.

Queridos alunos(as) um ótimo ENEM para todos vocês. Lembrem-se: paciência, calma e muito empenho são fundamentais para um bom resultado, além, é claro, de estudo e conhecimento! 

Um grande abraço para todos vocês!

Deus, Madre Clara e Nossa Senhora Aparecida abençõem vocês.

Equipe diretiva, Educadores e funcionários da Escola Rainha do Brasil.

DICAS PARA O ENEM

Prova de matemática sem medo
As 45 questões do teste costumam exigir raciocínio lógico do candidato, mas é importante não deixar de revisar fórmulas
Provas de matemática costumam causar calafrios em alguns estudantes. A oito dias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Zero Hora reúne hoje dicas do professor Marcos Milan, do Colégio Militar de Porto Alegre e do Anglo Vestibulares, para tentar amenizar os instintos mais primitivos eventualmente despertados nos candidatos por questões que envolvem gráficos, números, tabelas, mais números, textos escritos e, adivinhe, mais um bocadinho de números.

A seguir, confira algumas recomendações do professor para as provas.

Como é a prova
As 45 questões do exame de matemática não vão cobrar nada de extraordinário, exigindo conhecimentos trabalhados na Educação Básica. As perguntas muitas vezes são simples, até superficiais. Elas podem ser elaboradas a partir de textos escritos e/ou de textos matemáticos, como tabelas e gráficos. Nos escritos, sublinhe os dados mais importantes, pois eles indicarão o caminho para a resposta.

Os candidatos não deverão se surpreender se alguma das questões tiver como objeto do problema a ser respondido uma obra de arte, como uma pintura, por exemplo. Ao contrário de vestibulares tradicionais, o Enem sempre valoriza pontos em comum entre as diversas áreas do conhecimento.

Agora invista em uma proposta de redação
Está lá, no site do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): “A redação deve ser um texto dissertativo-argumentativo de no máximo 30 linhas, desenvolvido a partir de uma situação-problema e de subsídios oferecidos sob a forma de textos motivadores”.

Supondo que você tenha feito apenas uma redação por semana, aos sábados, a partir do primeiro fim de semana de março, hoje você escreveria seu 35º texto dissertativo-argumentativo em 2012. Assim, Zero Hora propõe um exercício diferente, sugerido pela professora da Faculdade de Educação da UFRGS Roselane Costella: elabore uma proposta de redação, ao modelo do Enem.

Três disciplinas em um exame só
A prova de ciências da natureza e suas tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) reúne as disciplinas de biologia, física e química – que costumam ser avaliadas separadamente em vestibulares tradicionais. O candidato tem de demonstrar conhecimentos de saúde pública e qualidade de vida, bem como preservação ambiental, gastos de energia e seu consumo consciente visando à sustentabilidade. Como alerta a professora de biologia Zaliana Sanfelice, do Colégio Monteiro Lobato – Boa Vista, da Capital, o candidato ainda deve dar conta dos conteúdos específicos de cada disciplina, relacionando-os entre si:

– As temáticas desenvolvidas nas três disciplinas no Ensino Médio ficam sensivelmente reduzidas se comparadas ao que é exigido nas provas específicas dos vestibulares de todo o Brasil.

Física
Reforce os conhecimentos nas áreas de mecânica (estudo dos movimentos), dinâmica (força), termologia (calor, dilatação, temperatura), física moderna (radiação) e astronomia. Com relação a energia, reveja tópicos sobre potência e energia cinética, sem esquecer de focar em gás natural veicular (GNV), pré-sal, hidrelétricas e biodiesel.

Química
Serão cobrados conhecimentos relativos aos estados físicos da matéria (ciclo da água), das ligações e das reações químicas, das transformações químicas, da produção de materiais e consumo de recursos energéticos, dos materiais ou substâncias químicas (rendimentos e implicações sociais, ambientais, econômicas) e das alterações químicas ambientais, avaliando riscos e benefícios para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável.

Biologia
O candidato deve ser capaz de relacionar e diferenciar as atividades dos seres vivos entre si e com o ecossistema, compreender a importância da biodiversidade para cada bioma e para o planeta, valorizar a ética na utilização de animais em pesquisas científicas e as atividades que favoreçam o desenvolvimento da saúde pública.

PRESTE ATENÇÃO
Fique atento a temas como a utilização de energias, riscos ambientais e sociais do uso de produtos químicos, ecologia e biotecnologia (aspectos de ética e pesquisa) e suas aplicações. Por serem atuais, são candidatos a serem abordados no Enem.

“As temáticas desenvolvidas nas três disciplinas no Ensino Médio ficam sensivelmente reduzidas se comparadas ao que é exigido nas provas específicas dos vestibulares de todo o Brasil.”

DICAS PARA O ENEM 6
Prova de português nada tradicional
Não espere questões com novas regras de ortografia, porque o teste de linguagens deve avaliar a competência leitora do aluno
No dia 4, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) reserva as provas de redação, de matemática e de linguagens e suas tecnologias. Linguagens. Portanto, não espere por uma prova de português tradicional, que pretenda verificar se as novas regras de ortografia estão todas realocadas na sua cabeça.

Como relata a professora Juliana Velho, dos colégios Dom Bosco e Mãe de Deus, de Porto Alegre, trata-se de um teste de compreensão de texto, não de interpretação:

– A prova avalia a competência leitora do candidato, que tem de apreender a resposta, isto é, extraí-la da questão – explica Juliana.
Como é a prova
O exame de linguagens e suas tecnologias costuma trazer questões de complexidade variada, das muito fáceis às bastante exigentes. Em princípio, não deve causar arrepios para um leitor habilidoso, que tenha um bom embasamento de questões contemporâneas. Mas aqueles que não tiveram acesso, ao longo do ano, a diferentes tipos de textos certamente terão problemas.

É bastante improvável que você seja cobrado direta e objetivamente sobre uma regra gramatical. A prova traz diversos textos, que não são exclusivamente literários. No Enem, os candidatos têm de lidar com propagandas, notícias, imagens, tabelas, gráficos, charges, quadrinhos e tirinhas. Então, esteja preparado para identificar nos textos as funções da linguagem (referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética), bem como reconhecer os níveis de linguagem (formal ou culta, coloquial, vulgar, técnica etc).

Não durma no ponto
Serão cinco horas e 30 minutos para fazer as três avaliações, então, não fique empacado. Quando estiver em dúvida, pule e volte mais tarde.

Para otimizar o tempo, a professora Juliana recomenda começar pela prova de linguagens porque os textos podem estar relacionados ao tema da redação, o que ajuda os estudantes a elaborar argumentos.

E cai literatura?
De acordo com a professora Juliana, a prova de linguagens é “moderno-cêntrica”, ou seja, é centrada no Modernismo. Então, dê uma última conferida em nomes como Oswald de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, João Cabral de Melo Neto e Tarsila do Amaral.

O Exame se caracteriza por buscar a aplicação do conhecimento ao dia a dia dos estudantes. Por isso, Juliana arrisca:

– Vai ter uma questão sobre Gabriela, do Jorge Amado. A minissérie caiu no gosto das pessoas. Além disso, trata-se de um autor muito importante, que já venceu o prêmio Luís de Camões.

A professora não descarta que textos do cronista e dramaturgo Nelson Rodrigues, que completaria 100 anos em 2012, sejam tema de alguma pergunta. Ou seja, candidato, é importante ficar antenado ao que está acontecendo ao seu redor!

“Vai ter uma questão sobre Gabriela, do Jorge Amado. A minissérie caiu no gosto das pessoas. Além disso, trata-se de um autor muito importante, que já venceu o prêmio Luís de Camões.”

Fonte: ZH

Obs.: Acompanhe sempre os links do Portal da Escola http://www.cifa.org.br/default.aspx?idLingua=5&pagina=pga_rainhadobrasil_home com matérias quentinhas sobre o ENEM 2012.

Redações nota mil servem de exemplo

Dicas e comentários a partir de dois textos considerados modelos.

Leia abaixo duas redações que alcançaram nota máxima no Enem. Fique atento às características que marcam esses textos. Sobre essas duas redações nota 1.000, destaca-se a respeito...

— à grafia e à acentuação das palavras, com poucos desvios, inclusive do novo acordo ortográfico;
— às regras de concordância nominal e verbal;
— às regras de regência, tanto nominal quanto verbal;
— aos princípios de organização frasal e de pontuação;
— às regras de flexão nominal e verbal; e
— ao vocabulário apropriado ao registro formal.

EXEMPLO 1

Redação de Wellington Gomes de Souza, São Paulo (SP)
Universalização com informação

Devido à sua natureza social, o ser humano, durante toda a sua história, dependeu dos relacionamentos para conviver em comunidade e assim transformar o mundo. Hoje, as redes sociais na internet adquirem extrema importância, visto que são os principais meios através dos quais as pessoas se relacionam diariamente. Além de universalizar o acesso a elas, devemos também conhecer esse novo ambiente em que agimos.

As inovações tecnológicas, em sua maioria, buscam criar soluções que facilitem cada vez mais as nossas tarefas do cotidiano. Uma dessas tarefas, imposta pela sociedade, é a de mantermo-nos presentes e participativos em nossos círculos de relacionamentos, principalmente no dos amigos. Tarefa árdua em meio ao agito e falta de tempo do nosso estilo de vida contemporâneo, tornou-se muito mais simples com o advento das redes sociais digitais, como o "Facebook" e "Orkut ", por exemplo. O sucesso dessas inovações é notado pela adesão maciça e pelo aumento considerável no número de acessos.

Porém, um ponto importante a ser analisado é a questão do futuro da privacidade. O fato de acessarmos essas redes até mesmo do conforto do nosso lar, isolado contato físico do convívio social, nos faz esquecer de que a internet é um ambiente público. Nele as outras pessoas podem, e vão, julgar comportamentos, criticar idéias, acompanhar os "passos" dos outros e inclusive proporcionar constrangimentos.

A velocidade com a qual as redes virtuais foram inseridas em nossa sociedade ainda não permitiu que as pessoas assimilassem e reconhecessem os limites que separam o ambiente público do privado. Mediante esse descompasso, é importantíssimo que os governos incluam na agenda da universalização do acesso às redes, também ações educativas — palestras ou cursos — a fim de orientar os cidadãos, novos atores, sobre o que é e como funciona esse novo palco de relações. Atitudes como essa é que vão garantir, com dignidade, o acesso a esse  mundo virtual de relações.

Comentários

— No primeiro parágrafo, situa-se o tema e apresenta-se a tese de que é preciso conhecer melhor o ambiente das redes sociais.

— No desenvolvimento (segundo e terceiro parágrafos), apresentam-se os argumentos para justificar os aspectos positivos e os negativos dessa tecnologia.

— Na conclusão (quarto parágrafo), retoma-se o tema, insistindo na ideia de que as pessoas ainda não reconhecem os limites entre o público e o privado. Apresenta-se, então, a proposta de que é preciso orientar os cidadãos por meio de ações educativas.

— Embora tenha sido pouco desenvolvida, a proposta é coerente com a tese apresentada no texto. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados são consistentes e justificam a tese de que é preciso conhecer melhor esse ambiente virtual. A conclusão retoma o que foi exposto nos primeiros parágrafos.

— O texto recorre a vários conectores responsáveis por expressar relações lógicas e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no primeiro parágrafo, a locução "visto que" introduz uma causa em relação à ideia anterior.

EXEMPLO 2

Redação de Manuela Marques Batista, Rio de Janeiro (RJ)
Quinze minutos de fama (ou a eternidade)

Estar em todos os lugares sem sair de casa, acesso rápido às informações e contato com as pessoas em frações de segundo: são algumas das maravilhas do mundo moderno. Porém é preciso cuidado ao lidar com tamanha facilidade de interação. Falta de privacidade, demasiada exposição individual e até mesmo a perda de personalidade, são fatores que andam na contramão da progressiva internet.

Fazer parte de uma rede social hoje é, além de ferramenta de comunicação, possibilidade de usar a web à seu favor, personalizando-a e adequando-a as suas necessidades e preferências. Não raro acontecem exageros na hora de expor detalhes sobre a vida, o que representa sério risco, visto que a internet é um meio público, de fácil acesso e manipulação de dados. Sem autorização, é frequente o número de meninas que se vê em fotos de sites pornográficos.

Ainda no contexto de exposição individual, há outra vertente: a falta de privacidade. Embora todos queiram seus "quinze minutos de fama", esse tempo se torna incontrolável quando há minúcias sobre a vida pessoal disposta na rede. Passivo de críticas, preconceito e do tão famoso "bullyng", está quem perde o controle de suas informações, além de o problema extravasar da vida digital para a vida real.

Para os jovens, a maior dificuldade parece ser discernir o real do literário.

Ainda em formação moral, muitos deles assimilam as piadas e idéias alheias como suas, sem prévia crítica. Acontecem assim, sem que haja controle, disseminações de brincadeiras de mau gosto, de padrões comportamentais prejudiciais, muitas vezes, à vida e sociedade e à construção de sua personalidade.

Diante das inúmeras discussões comportamentais que a nova era digital propicia, é preciso repensar e nortear as ações individuais para que se mantenha agradável e saudável a vivência coletiva. Órgãos públicos, agentes de educação e família devem trabalhar na disseminação de informações sobre a vida online.

Nesse sentido, será possível percebê-la como qualquer outro ambiente social , que implica respeito e reconhecimento de limites pessoais.

Comentários

— Na introdução (primeiro parágrafo), situa-se o tema: valoriza-se o progresso da internet, apontando suas vantagens, mas alerta-se para alguns problemas.

— O texto se desenvolve nos três parágrafos seguintes: assinalam-se os benefícios do uso da rede socialcomo ferramenta de comunicação, relatam-se algumas consequências graves quando se expõe a privacidade na internet, e destaca-se o perigo da falta de discernimento que pode ocorrer entre o real e o virtual.

— Na conclusão (último parágrafo), identifica-se a proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: os órgãos públicos, os agentes de educação e a família devem trabalhar em conjunto.

— A redação apresenta encadeamento lógico das ideias e inúmeros recursos coesivos: pronomes, conectores e termos ou expressões de base nominal para retomar referentes do contexto anterior ("algumas das maravilhas do mundo moderno", "Nesse sentido", "visto que a internet é um meio público"; "Diante das inúmeras discussões").

Como Vencer a Redação do Exame

Especialistas recomendam começar a prova pelo texto.

Uma dica de especialistas é começar a prova pelo texto, além de se inspirar em bons exemplos e usar os últimos dias para treinar. Confira abaixo algumas dicas para se sair bem na redação do Enem:

UM TEXTO DO TIPO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO É COMPOSTO POR:

Tese: é a ideia que você vai defender no seu texto.

Argumento: é a justificativa utilizada por você para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder à pergunta "por quê?" em relação à tese defendida.

Estratégias argumentativas: recursos para desenvolver os argumentos, como exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.

O que evitar: clichês, frases feitas ou fórmulas desgastadas. São clichês frases de propaganda e ditos populares, por exemplo. Expressões como "hoje em dia" ou "a culpa é do governo" empobrecem a argumentação. Evite termos cujo significado é desconhecido. Você tem de se expressar claramente, e não de forma "difícil" só para impressionar.

A PROVA DE REDAÇÃO AVALIA 5 COMPETÊNCIAS

1) Domínio da norma padrão da língua escritaVocabulário e regras gramaticais (acentuação, regência, concordância e pronomes).

2) Compreensão do pedido e uso das várias áreas de conhecimento para desenvolver o temaBasicamente, é respeitar a estrutura de texto exigida: dissertativo-argumentativa e não ficar preso só ao que os textos motivadores já trazem.

3) Seleção, organização e interpretação de dados e argumentos em defesa do ponto de vista. É importante construir uma relação lógica entre as partes do texto. Tem de haver adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.

4) Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para construção da argumentação
Assim como os parágrafos se relacionam, as frases dentro deles também se articulam. Encadeamento se consegue usando, por exemplo, pronomes, advérbios, artigos ou expressões resumitivas. Palavras repetidas comprometem a nota.

5) Elaborar proposta de intervenção para o problema, respeitando os direitos humanos
A solução para o problema deve contemplar cada ponto abordado na argumentação. Assim, a proposta deve manter vínculo direto com a tese.

COMO É A CORREÇÃO?

— A nota final da redação (de zero a 1.000) é a média aritmética das notas de dois avaliadores.

—  Eles avaliam as cinco competências. O aluno pode somar até 200 pontos em cada uma.

— A nota total de cada corretor corresponde à soma das notas atribuídas a cada competência.

—  Caso não haja discrepância entre os dois corretores, a nota final do participante é a média aritmética das duas notas totais.

— Discrepância é quando as duas notas totais diferem por mais de 200 pontos ou se a diferença das notas em uma das competências é superior a 80 pontos. Nesse caso, entra um terceiro corretor.

— Sem discrepância entre o terceiro corretor e pelo menos um dos outros dois, a nota é a média aritmética entre as duas notas mais parecidas.

— Se a discrepância se mantém, a redação é avaliada por uma banca de três corretores.

Dicas para afugentar o nervosismo antes do exame...

Conheça as regras da prova, assim fica mais fácil espantar a tensão.

É bastante comum estudantes de todo o país fazerem o Enem apenas para "ver como é". Mesmo fora do páreo, submetem-se aos dois dias de longas provas como estratégia para vencer um problema além daqueles descritos nos cadernos de questões: o nervosismo da primeira vez.

Vencê-lo ou, ao menos, aprender a lidar com ele. Como tudo é novidade, da inscrição aos procedimentos rigorosos dos exames, o foco no teste fica um pouco comprometido. Ganha tempo e tranquilidade quem primeiro se familiariza não só com o tipo de prova como também com todo o ritual que envolve uma avaliação desse quilate, capaz de definir o futuro de milhares de jovens.

Para aqueles que vão fazer a prova pela primeira vez — sob o peso da expectativa de  uma boa nota para garantir vaga na universidade —, o resumo abaixo pode ajudar a quebrar o gelo da estreia.

— Você receberá pelo correio um cartão de confirmação da inscrição, com número de inscrição, data, hora e local das provas. Consulte o site do Inep em caso de atraso.

— Os exames começam às 13h. Chegue com antecedência. O acesso será permitido a partir do meio-dia. Os portões fecham às 13h.

—  É obrigatória a apresentação de documento com foto.

— Reúna tudo o que precisa no dia anterior. Para os mais enrolados, vale até separar a roupa. Acorde mais cedo. Tome café e saia com tempo sobrando. Informe-se sobre o que pode e o que não pode para evitar transtornos. Ou seja: elimine fatores de estresse desnecessários.

— Serão quatro provas objetivas de 45 questões cada (múltipla escolha) e uma redação. Duas provas objetivas por dia.

— No primeiro dia, os conteúdos de história, geografia, filosofia e sociologia estarão na prova Ciências Humanas e suas Tecnologias. E, na prova Ciências da Natureza e suas Tecnologias, estarão as matérias de química, física e biologia. Você tem quatro horas e meia (das 13h às 17h30min).

— A redação é solicitada no segundo dia. Comece por ela, nem que seja só para esboçar ideias, deixando para revisar, ajustar os parágrafos e passar a limpo no final.

— O domingo também é dia de português, literatura, língua estrangeira (inglês ou espanhol), artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação na prova Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. E de questões de matemática na prova Matemática e suas Tecnologias. Você tem cinco horas e 30 minutos (das 13h às 18h30min).

— Reduza a ansiedade: no dia anterior, imagine-se realizando a prova. Capriche na mentalização, "vendo-se" desde o momento em que acorda, arruma-se, desloca-se, chega ao local, encontra a sala, senta-se, recebe as provas e as instruções.

— Ao entrar na sala, desligue aparelhos eletrônicos, incluindo celular e relógio. Você receberá um porta-objetos com lacre para guardar tudo embaixo da cadeira até o fim da prova. Abrir o porta-objeto antes do permitido pode eliminá-lo.

— O Inep não é responsável por seus objetos e não se responsabiliza por perda ou extravio.

— Você é responsável pela conferência das informações de caderno de questões, cartão-resposta, folha de redação, lista de presença e demais documentos do exame. O tempo de prova só começa depois disso. Confira se o caderno tem a quantidade de questões indicada no cartão-resposta e se apresenta defeito gráfico que impossibilite as respostas. Se notar algo errado, comunique o aplicador de sua sala imediatamente.

— Você terá de usar caneta esferográfica de tinta preta, feita em material transparente. Não pode usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, boné etc.

— Você terá de marcar, no cartão-resposta, a opção correspondente à cor da capa do seu caderno de questões. E transcrever a frase apresentada ali. Em cada documento, assine no espaço indicado.

— Comida e água não estão entre os itens proibidos. Um lanche leve, para manter o pique, é até aconselhável. Água, muito mais.

— Não se comunique com outros participantes.

— Seus rascunhos ou marcações nos cadernos de questões não valem na correção. O que vale é o que assinalou no cartão.

— Você não poderá deixar a sala antes de decorridas duas horas do início. E, se quer levar o caderno de questões, só nos 30 minutos finais.

— Assim como no horário de entrada, há rigor no término da prova também. Não tem jeitinho.

— Leia a questão com atenção e sem correria. Os enunciados são extensos, por isso facilita já ter a pergunta em mente. Assinale no texto o que tem a ver com a pergunta, então vá para as alternativas.

— Em geral, não há questões que abordem assuntos regionais. A prova é nacional.

— Administrar o tempo é fundamental, mas não torne isso uma obsessão. Isso significa só avaliar quanto tempo está usando a cada 10 questões.

— Se houver dificuldade em uma questão, passe para a próxima e retorne depois. Isso não quer dizer subestimar o que parece fácil, nem superestimar uma pergunta. Avance de forma regular. Pular muitas questões pode virar um problema. Concentre-se e enfrente a questão.

Fonte: ZH - 16/10/2012

Guia do Enem 2012

Confira as melhores estratégias para se sair bem nas provas.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) está marcado para os dias 3 e 4 de novembro.

Como a prova é dividida? É melhor deixar em branco ou chutar a resposta da questão que você não sabe? O que pode "cair" na redação? O que pode zerá-la? Vai dar tempo para fazer tudo?

Essas dúvidas estão entre as maiores inquietações dos estudantes que vão prestar o Enem, afirma uma especialista no tema, a professora Roselane Zordan Costella, do Departamento de Ensino e Currículo da Faced/ UFRGS. Desde março, são essas as perguntas que ela mais ouve em palestras e consultorias em escolas.

— Já passei por mais de 4 mil alunos — conta.

Mais de 5,7 milhões de estudantes estão inscritos para fazer o Enem nos dias 3 e 4 de novembro. E algumas dicas podem ajudar a vencer o exame que pode garantir uma vagas nas principais universidade públicas do país.

— Para a semana da prova, é recomendável regular a alimentação e o sono. Descanso é fundamental — diz o professor José Ernesto Melo, que trabalha com grupos de  estudo e preparação para o Enem desde 2002.

Segundo a experiência de Melo, a extensão das provas é um grande desafio. São muitas questões, com enunciados longos.

— Tente encarar a prova com a máxima paciência e tranquilidade — sugere o professor.

Para ter sucesso, treinar nunca é demais. Confira os simulados do Enem 2012:

No site: http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/geral/vestibular/noticia/2012/10/confira-as-melhores-estrategias-para-se-sair-bem-nas-provas-3918888.html a Prova Nº 2  do ENEM 2011 esta disponível para simulação, vale a pena você testar seus conhecimentos.

Fonte: ZH  - 16/10/2012

Vestibular - A importância de praticar

Fazer exercícios e simulados ajuda o aluno a se familiarizar com as provas antes da data dos concursosQuem vai enfrentar concursos e provas como o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) precisa praticar muito. Essa máxima é defendida por professores e especialistas da área para fazer, principalmente, com que a estrutura das avaliações seja conhecida pelos estudantes. Além de realizar exercícios em casa, na escola ou no cursinho, os alunos costumam treinar fazendo simulados, sejam eles presenciais ou pela internet. Nessas provas, nos moldes dos concursos tradicionais, é possível ter uma noção das questões e entender como as avaliações funcionam na prática.

– A primeira coisa importante é se familiarizar com o tipo de questão, com o enunciado e saber como o contexto é inserido nas perguntas – comenta a professora Marisa Magnus Smith, coordenadora pedagógica do Núcleo de Ingresso da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).

   Professor de matemática e blogueiro do clicRBS, Gustavo Reis lembra que a proximidade com o fim do ano, quando grande parte dos conteúdos já foi passada aos alunos, exige ainda mais treino:

– O excesso de conteúdos faz com que muitos estudantes esqueçam o que aprenderam no início do ano, por exemplo. Por isso, fazer exercícios e simulados é importante também para relembrar.

   Para Reis, os simulados têm duas funções principais: submeter os alunos à situação de prova, no caso dos presenciais, e retomar pontos importantes de cada disciplina

Estude e conheça as provas
Fonte: ZH

Dicas da Nova Ortografia

ALFABETO COM 26 LETRAS - O alfabeto incorpora as letras k, w e y, que serão usadas para escrever: símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma), w (watt);2) palavras e nomes estrangeiros e seus derivados: show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, Kafka, kafkiano.

TREMA - O trema deixa de ser usado, a não ser em nomes próprios e derivados. Palavras como lingüiça, seqüestro, tranqüilo deixam de ter trema. No entanto, o acento continua a ser usado em palavras estrangeiras e seus derivados: Müller e Bündchen são exemplos.

ACENTO AGUDO - O acento agudo não será mais usado nos ditongos abertos ei e oi de paroxítonas (que têm acento tônico na penúltima sílaba). Palavras como idéia, assembléia e jibóia perdem o acento agudo. As oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis continuam a ser acentuadas: chapéu(s), papéis, herói(s), troféu(s).
Palavras paroxítonas com i e u tônicos perdem o acento quando vierem depois de ditongo. Por exemplo, feiúra, baiúca, bocaiúva ficam feiura, baiuca, bocaiuva. No entanto, o acento permanece se a palavra for oxítona e, o, i ou o u estiverem no final ou seguidos de s. Exemplos são Piauí, tuiuiú, tuiuiús.
Formas verbais que têm o acento tônico na raiz, com u tônico precedido de g ou q e seguido de e ou i também perdem o acento agudo. Verbos como averigúe (averiguar), apazigúe (apaziguar) e argúem (arg(ü/u)ir) mudam e passam a ser grafadas averigue, apazigue, arguem.

ACENTO CIRCUNFLEXO - O acento circunflexo não será mais usado nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e derivados. Por exemplo: ‘eles crêem’, ‘que eles dêem’, ‘todos lêem’, ‘as meninas vêem’ passam a ser escritos desta forma: ‘eles creem’, ‘que eles deem’, ‘todos leem’ e ‘as meninas veem’. Palavras terminadas em hiato (oo) também vão sofrer mudanças: enjôo, vôo e magôo ficam enjoo, voo e magoo. No entanto, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter, vir e derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir, etc). Exemplos: ele tem dois carros/eles têm dois carros; ele vem de Sorocaba/eles vêm de Sorocaba.

ACENTO DIFERENCIAL- Os acentos agudo e circunflexo não serão mais usados para diferenciar as seguintes palavras:
1) pára (flexão do verbo parar) de para (preposição);
2) péla (flexão do verbo pelar) de pela (combinação da preposição com o artigo);
3) pólo (substantivo) de polo (combinação antiga e popular de ‘por’ e ‘lo’);
4) pélo (flexão do verbo pelar), pêlo (substantivo) e pelo (combinação da preposição com o artigo;
5) pêra (substantivo – fruta), péra (substantivo arcaico – pedra) e pera (preposição arcaica).
O acento circunflexo permanece para diferenciar pôde (passado do verbo poder) de pode (presente do verbo poder). Permanece também o acento para diferenciar pôr (verbo) de por (preposição). O uso do circunflexo para diferenciar as palavras forma (formato) e fôrma (de fazer bolo) é facultativo.

HIFEN - Depois de prefixo, quando a segunda palavra começar com s ou r, as consoantes devem ser duplicadas. Exemplos: antirreligioso, antissemita, contrarregra. No entanto, o hífen será mantido quando os prefixos terminarem com r, como hiper-, inter- e super-. Exemplos: hiper-requintado, inter-resistente, super-revista.
Não usa-se o hífen quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente. Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada.
Sempre usa-se o hífen diante de h. Observe os exemplos: anti-higiênico, super-homem.
Prefixo terminado em vogal:
1) não usa-se hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
2) Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo.
3) Não usa-se também diante de r e s, e dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
4) Usa-se hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.
Prefixo terminado em consoante:
1) usa-se o hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.
2) Não usa-se hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.
3) Não usa-se também diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano. O prefixo co une-se em geral com a segunda palavra, mesmo quando esta se inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar.
Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-presidente, vice-rei, vice-almirante. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, sempre usa-se o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.

PRONÚNCIA DE VERBOS - Há variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo. Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Exemplos: verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. No verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.
Se os verbos forem pronunciados com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam, enxague, enxagues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem, delinqua, delinquas, delinquam. Obs: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, com a e i tônicos.

Enviado por: Luciana Marcia Zanini

Fonte: http://www.idealdicas.com/nova-ortografia/

Candidatos devem ficar atentos às regras ortográficas que vigoram já em 2013

As novas regras de ortografia já fazem parte do cotidiano e dos livros dos estudantes. Sancionada em setembro de 2008, a reforma tem um prazo de adaptação que se encerra em dezembro deste ano. Por isso, os vestibulares de janeiro e fevereiro do ano que vem já não vão mais aceitar as regras antigas de escrita.

— O período de transição acaba no final do ano, então o próximo vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) seguirá as novas regras. A correção da redação já será feita a partir da nova ortografia — explica a diretora do Instituto de Letras da universidade, Jane Tutikian.

O alerta é importante pois o manual do candidato do concurso apenas aponta que a ortografia segue o sistema oficial vigente. Como o Brasil estipulou o período de transição até dezembro, isso significa que os concorrentes têm de estar atentos à nova ortografia, que estará vigorando e, portanto, será cobrada na prova.

Professora de redação do Grupo Unificado, Luísa Canella lembra que, em relação à nota total, os descontos dos erros ortográficos são pequenos.

— Poucos tinham segurança na aplicação das regras anteriores do hífen. Agora, embora elas tenham ficado mais simplificadas, ainda geram muitas dúvidas — comenta o professor Fábio D'Ávila, do Unificado.

Cláudio Moreno Professor de Língua Portuguesa

Vestibular — Quais são os erros mais comuns dos estudantes em relação às mudanças?

Cláudio Moreno — O erro mais comum é imaginar que a reforma tenha introduzido grandes modificações na nossa ortografia, o que não ocorreu. As mudanças são ínfimas e se restringem apenas a algumas regras de acentuação e ao emprego do hífen. No Brasil, foram só essas as áreas afetadas pelo acordo, nada mais foi alterado. Nenhuma letra foi trocada por outra, nenhuma palavra sofreu qualquer outra modificação que não seja nessas duas áreas. Em Portugal foi bem mais drástica a mudança, pois vários vocábulos tiveram letras suprimidas.

Vestibular — Em que ponto da nova ortografia (hífen, por exemplo) é preciso ter mais atenção?

Moreno — A questão do hífen está tão confusa no texto do acordo que, acredito, dificilmente será muito explorada pelas bancas (como, aliás, as regras antigas não eram exploradas antes da reforma). Os candidatos devem cuidar para não empregar aqueles acentos que já tinham automatizado e que agora foram suprimidos: veem, voo, leem, ideia, heroico, assembleia. Na minha opinião, é a antiga, e não a nova ortografia, que precisa de mais atenção, para que não suprimam acentos que não foram atingidos pelas mudanças. Por exemplo, pôr (o verbo) continua com acento.

Vestibular — Há alguma dica que o senhor pode dar para quem precisa estudar ortografia?

Moreno — O domínio da ortografia se obtém aos poucos, pela lenta e contínua sedimentação das regras e dos casos particulares. Para dominá-la é preciso dispender algum esforço, já que não existem "dicas" que substituam a leitura, a elaboração de listas, os ditados, a consulta constante ao dicionário. Outra atividade que ajuda muito são as palavras cruzadas (ou similares), que fazem o leitor prestar mais atenção na grafia das palavras.

Vestibular — Na prova de língua portuguesa, como a UFRGS costuma cobrar a ortografia?

Moreno — Não existe "a banca da UFRGS" como uma entidade autônoma. Há alterações constantes em sua composição, e cada professor acaba colorindo as questões que elabora com suas preferências e suas teorias linguísticas. As questões de ortografia não são muito frequentes, mas tratam do emprego das letras em palavras pertencentes ao vocabulário de um aluno do Ensino Médio e da relação que os acentos têm com a pronúncia.

Vestibular — O senhor acredita que os alunos já estão bem familiarizados com as mudanças?

Moreno — Mais ou menos. Como todos os brasileiros, eles não sabem avaliar o que mudou e o que continua valendo. Esse foi um dos efeitos perversos da adesão apressada do Brasil ao acordo. Portugal, por exemplo, ainda vai esperar alguns anos até declarar implantada a reforma, enquanto nós nos atiramos ladeira abaixo, sem o tempo necessário para testar o novo modelo e descobrir suas falhas.

Fonte: Zero Hora

Prepare-se para o Enem 2012 - Simulado Online e de graça!

Nos dias 20 e 21 de outubro, VEJA realiza em parceria com o Anglo Vestibulares o segundo simulado do Enem na internet. A prova reproduzirá as condições do exame, como duração, número de questões e áreas de abrangência (não haverá redação). O gabarito e os resultados dos participantes serão divulgados no site de VEJA. As inscrições, em número limitado, são gratuitas e estão abertas até o dia 14 de outubro.

Importante: Para participar, clique no botão INSCREVA-SE, no quadro ao lado. O processo de inscrição é composto por duas etapas obrigatórias: para garantir seu lugar no simulado, não deixe de realizá-las até o fim.

Boa prova!

http://veja.abril.com.br/simulado/
http://veja.abril.com.br/simulado/regulamento.php

Inscrições para o vestibular da UFRGS seguem até 21/10/2012

No momento da inscrição, os candidatos devem definir se utilizarão ou não a nota do Enem.

Um dos vestibulares mais disputados do Estado, o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), está com as inscrições abertas até 21 de outubro. O concurso do próximo ano tem uma novidade:134 novas vagas. O curso de Direito terá mais 70 vagas para o período da noite e, somadas, as engenharias Civil, de Materiais, de Minas, Elétrica e Química ganharão mais 60 alunos em 2013.

Além disso, a graduação em Música terá outras quatro vagas. No total, o concurso oferecerá 5.424 distribuídas em 89 cursos. As inscrições custam R$ 100 e podem ser feitas apenas pela internet, no site www.vestibular.ufrgs.br.

A Comissão Permanente de Seleção (Coperse) disponibiliza computadores na sua sede (Rua Ramiro Barcelos, 2.574, portão K), de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, exceto nos feriados. Na hora de se inscrever, os concorrentes devem informar se usarão ou não o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será realizado este ano, na nota final.

Agende-se:

Vestibular da UFRGS

Inscrições: custam R$ 100 e podem ser feitas pelo site www.vestibular.ufrgs.br até 21 de outubro

Provas: entre 13 e 16 de janeiro, em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí

Site FreeRice - Apóia o Programa das Nações Unidas Mundial da Alimentação

Os alunos do EM da escola Rainha do Brasil, dedicaram um período de Inglês em parceria com a Informática Educativa para praticar a solidariedade no site www.freerice.com.br .

Eles fizeram um Quiz em que para cada resposta certa, doavam 10 grãos de arroz para o Programa Internacional de Combate à fome, organizado pela ONU. Em caso de respostas erradas, o site mostrava a resposta certa e a pergunta era feita novamente de maneira aleatória.

Cada dupla de alunos doou no mínimo 1000 grãos, unindo solidariedade com aprendizagem. Alguns alunos doaram mais de 3000 grãos.

O site ainda disponibiliza questionários relacionados a Artes, História, Química, Matemática, Geografia, entre outros.

                    

                                   Educadores: Silvino Sieben (Inglês) e Fabiane Martins (Informática Educativa)

www.freerice.com.br

Fotos EM trabalhando na Informática Educatica no dite Free Rice.

                     

ENEM 2012

Gabarito ENEM 2012: Veja o que fazer e o que não fazer ao preencher o gabarito do Enem 2012. As provas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) serão aplicadas nos dias 03 e 04 de novembro deste ano (2012). Os participantes mais ansiosos buscam pelo gabarito das provas na primeira oportunidade que têm após o Exame.

No primeiro dia de provas do Enem (sábado) os candidatos devem resolver, em 04 horas e 30 minutos, 45 questões da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e 45 de Ciências Humanas e suas Tecnologias. No domingo, com a duração de 05 horas e 30 minutos, são aplicadas as 45 questões de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; e as 45 de Matemática e suas tecnologias, além da redação.

Os participantes só podem deixar os locais de provas após duas horas e meia do início do Exame. Após resolver todas as questões, a pessoa deve marcar as alternativas no gabarito Enem 2012 (cartão-resposta). Só é permitido levar o caderno de questões para casa trinta minutos antes do término da prova. Portanto, quem tem intenção de conferir as respostas não precisa se apressar para sair do local de prova do ENEM 2012.

No mesmo dia de realização dos testes, divulgaremos o gabarito ENEM 2012, a partir das correções feitas pelos principais cursinhos voltados para o Enem. É válido lembrar que eles não são os oficiais. Muitos deles podem ser considerados confiáveis, pois são realizados por grupos de professores com conhecimento amplo das matérias que caem no ENEM 2012.

O gabarito oficial do ENEM 2012 será divulgado até o terceiro dia útil seguinte ao de realização das últimas provas. Portanto, a partir do dia 07 de novembro os participantes terão acesso ao documento oficial na página do INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), no site http://portal.inep.gov.br/enem.

Lembrando que existem cadernos de provas diferentes, cada um com sua devida cor. Logo, é importante que os estudantes confiram as cores dos seus dois cadernos de provas, um do primeiro e outro do segundo dia, e corrijam as respostas nos gabaritos correspondentes. Por mais que sejam as mesmas questões em todas as provas, as ordens mudam de acordo com as cores.

Continue se preparando e boa sorte!

Fonte: http://www.sitedoenem.org/


Site Oficial do Enem acompanhe passo a passo: http://www.enem.inep.gov.br/

 

Publicado, no Portal da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o edital do Concurso Vestibular de Verão 2013.

Foi publicado, no Portal da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, o edital do Concurso Vestibular de Verão 2013.

O período das inscrições também já foi divulgado, e será de 11 de setembro até 21 de outubro.

Veja na integra: http://www.vestibular.ufrgs.br/

Edital em PDF: http://www.vestibular.ufrgs.br/cv2013/EditalCV2013.pdf 

Mais informações podem ser obtidas através do número (51) 3308-5978 ou

(51) 3308-5906.

UFRGS abre inscrições para vestibular em 11 de setembro

Candidatos disputarão 5,4 mil vagas em 89 cursos entre 13 e 16 de janeiro.

A Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) abrirá inscrições para o vestibular 2013 no dia 11 de setembro. As inscrições, que custarão R$ 100, poderão ser feitas até o dia 21 de outubro no site da instituição. Segundo edital publicado na manhã desta terça-feira, o concurso ocorrerá entre 13 e 16 de janeiro, em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí.

Para permitir a inscrição mesmo a quem não tem acesso à internet, a Comissão Permanente de Seleção (Coperse) disponibilizará computadores na sua sede (Rua Ramiro Barcelos, 2.574, portão K) de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, exceto nos feriados.

Na hora de se inscrever, os candidatos devem informar se usarão ou não o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado em 2012, na nota final.

A partir de 11 de setembro, os alunos também poderão acessar o manual do candidato. A UFRGS oferece 5.424 em 89 cursos — 134 vagas a mais do que o concurso de 2012.

Com novas vagas, UFRGS visa a contemplar demandas dos alunos e do mercado

Inscrições para o vestibular, no valor de R$ 100, deverão ser feitas de 11 de setembro a 21 de outubro, apenas pela internet

O desafio de um dos vestibulares mais disputados do Estado começou: as inscrições para o concurso serão abertas em 11 de setembro e se estendem até 21 de outubro. O edital publicado ontem ainda traz uma novidade para os estudantes: 134 novas vagas.

Só o curso de Direito, que já havia tido expansão neste ano, abrirá outras 70 vagas em 2013 para o período da noite. Outro aumento significativo se dará entre as engenharias Civil, de Materiais, de Minas, Elétrica e Química. Somadas, elas ganharão mais 60 alunos a partir do ano que vem. O maior crescimento será na Engenharia Química, que pulou de 75 para cem vagas no próximo vestibular. Além disso, a graduação em Música ganhou outras quatro vagas. No total, serão 5.424 distribuídas em 89 cursos.

— As novas vagas estavam previstas no Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) e equilibram as demandas dos alunos, do mercado de trabalho e a capacidade da instituição — comenta a pró-reitora de graduação da UFRGS, Valquíria Bassani.

As inscrições, que custam R$ 100, serão feitas apenas pela internet, no site da universidade. Porém, a Comissão Permanente de Seleção (Coperse) disponibilizará computadores na sua sede (Rua Ramiro Barcelos, 2.574, portão K), de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, exceto nos feriados. A partir de 11 de setembro, os alunos também poderão acessar o manual do candidato na página da universidade.

Na hora de se inscrever, os concorrentes devem informar se usarão ou não o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizado em 2012, na nota final.

Agende-se

>> Inscrições de 11 de setembro até 21 de outubro, no site www.vestibular.ufrgs.br

>> Provas entre 13 e 16 de janeiro, em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí.

Vestibular 2013 da UFRGS terá 60 novas vagas distribuídas em cinco áreas da engenharia

Concurso também reserva 70 vagas para Direito e quatro para Música, totalizando 134 novas oportunidades.

A criação de 60 novas vagas em cursos de engenharia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (confira o quadro abaixo) responde a uma necessidade do mercado de trabalho e, também, ao desejo dos alunos. O aumento da procura por esses cursos é um dos motivos que impulsionaram a expansão. O apelo do governo federal, que quer estimular a formação desses profissionais, foi outra questão importante.

— O Brasil precisa de mais engenheiros diante do desenvolvimento tecnológico pelo qual passamos — observa a pró-reitora de graduação da universidade, Valquíria Bassani.

Luiz Alcides Capoani, engenheiro civil e presidente do Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (Crea-RS), concorda, mas faz ressalvas:

— A UFRGS é reconhecida, então o crescimento é positivo. Mas precisamos ter cautela, pois a qualidade dos profissionais que chegam ao mercado é algo fundamental.

Com o objetivo de manter a qualidade, Valquíria afirma que a capacidade física da universidade e o número de professores foram avaliados. Parte do crescimento (confira o quadro ao lado), está ligado ao Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), do governo federal.

Já no início do próximo ano, a expectativa da universidade é que um novo prédio, com cerca de 50 salas de aula, fique pronto no campus central. Essa estrutura auxiliaria no crescimento do curso de Direito, por exemplo, que, no último vestibular dobrou o número de vagas e, no próximo, terá outros 70 novos alunos. Sobre o curso de Música, que ganhou apenas quatro vagas, a pró-reitora argumentou que o aprendizado é especial e, em muitos casos, exige acompanhamento individualizado, o que não permite uma expansão maior.

Distribuição das vagas abertas para 2013

> Ciências Jurídicas e Sociais — Noturno: 210

> Engenharia Civil: 160

> Engenharia de Materiais: 40

> Engenharia de Minas: 30

> Engenharia Elétrica: 90

> Engenharia Química: 100

> Música: 65

Ranking aponta UFRGS como quarta melhor universidade do país

Em 16º na lista geral, PUCRS é a segunda colocada entre as instituições privadas.

O jornal Folha de São Paulo divulgou nesta segunda-feira um ranking de universidades brasileiras que coloca a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) como a quarta melhor do país. À frente da principal insituição de nível superior gaúcha estão a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), nos três primeiros lugares, respectivamente.

A Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul (PUCRS) vem na 16ª posição, sendo a segunda melhor entre as particulares. Logo depois, vêm a Universidade Federal de Santa Maria, em 20º, a Universidade Federal de Pelotas (UFPel), em 29º, e a Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), em 33º — quinta entre as particulares.

A Universidade de Caxias do Sul (UCS) é a 40ª, à frente da Universidade Federal do Rio Grande (Furg), em 46º. A lista também traz um ranqueamento por curso.

O ranking geral de universidades

O RUF (Ranking Universitário Folha) é uma listagem inédita das universidades brasileiras, de acordo com a sua qualidade. Para chegar ao ranking, a Folha criou uma metodologia própria (tendo como referências avaliações internacionais consolidadas), que mescla indicadores de pesquisa e de inovação e a opinião do mercado de trabalho e de pesquisadores renomados.
Os indicadores que compõem a fórmula do RUF:
- Qualidade da pesquisa: A Folha analisou nove indicadores das universidades relacionados à pesquisa científica, como proporção de professores com doutorado, número de artigos científicos por docente e número de publicações no Scielo?

- Qualidade de ensino: o Datafolha entrevistou 597 pesquisadores do CNPq.

A amostra definida para representar o grupo dos melhores cientistas e docentes do país. A cada um deles foi pedido que apontasse as 10 melhores instituições brasileiras em sua área. Peso: 0 a 20 pontos.

- Avaliação do mercado: O Datafolha entrevistou 1.212 diretores, gerentes ou profissionais responsáveis pelos recursos humanos de empresas e instituições brasileiras, amostra definida para representar todo o setor do país. Para cada um deles foi pedido que apontasse as três instituições de ensino superior para os quais dariam preferência em um processo de contratação. Peso: 0 a 20 pontos

- Indicador de inovação: A Folha analisou a quantidade de pedidos de patentes?

Pedidos de patente: produtos inéditos desenvolvidos pelas universidades que aguardam aprovação

Para o ranking geral, foram consideradas apenas as universidades?

São instituições mais completas, com ensino e pesquisa em diversos campos do conhecimento. Essas instituições precisam também cumprir exigências mais rígidas que as demais formas de organização?

O ranking geral conta com 191 universidades, distribuídas em 188 posições porque houve alguns empates.

 

Fontes:

http://ruf.folha.uol.com.br/rankings/rankingdeuniversidades/ 

 

http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/geral/vestibular/noticia/2012/09/ranking-aponta-ufrgs-como-quarta-melhor-universidade-do-pais-3873723.html