Objetivos deste Blog

“DEVEMOS SER GIGANTES NA FORÇA DO CORAÇÃO”. MADRE CLARA

O objetivo deste Blog, é como ferramenta de mediação e aprendizagem para os educandos do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Rainha do Brasil, promovendo a interação com o mundo do conhecimento, incentivando a troca de ideias. A partir desse instrumento surge uma oportunidade para os educadores promoverem dicas importantes, deixar textos, materiais, entre outros aspectos culturais e informativos. Portanto cabe a nós educadores e educados estar sempre atentos, atualizados, capacitados, utilizando o Blog adequadamente, explorando nosso potencial, para que haja uma recíproca entre professor-aluno. O mundo da aprendizagem, estimula para construção de textos, troca de experiências, e este recurso tecnológico é para dar ênfase aos conteúdos de sala de aula, do Pró Enem e vestibular para que os todos assimilem melhor os conteúdos e possam fazer suas postagens referentes aos assuntos repassados.
O blog é uma reconstrução de ideias.

Visite o portal da nossa escola:
www.rainhadobrasil.g12.br/

quinta-feira, 12 de setembro de 2013

REDAÇÃO DO ENEM: MODO DE FAZER

Divulgado na quinta-feira, pelo Ministério da Educação (MEC), o Guia do Participante – A Redação do Enem 2013 é uma boa fonte para esclarecer dúvidas sobre como fazer o texto exigido no Exame Nacional do Ensino Médio, que ocorre no último fim de semana de outubro, dias 26 e 27.
O documento também traz cinco exemplos de redações avaliadas com grau máximo no Enem do ano passado. Dois desses exemplos são textos escritos por estudantes de Santa Maria.
Confira nesta página alguns itens do documento que apontam o caminho para alcançar a nota mil.


A PROVA DE REDAÇÃO

- Você terá de produzir um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem social, científica, cultural ou política.
- Você deverá defender uma tese, uma opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumentos consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade textual.
- Seu texto deverá ser redigido de acordo com a modalidade escrita formal da língua portuguesa.
- Para finalizar, você deverá elaborar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado no desenvolvimento do texto que respeite os direitos humanos.

Fonte: ZH

TÉCNICO PARA CRESCER

O caminho para a qualificação profissional não se restringe à busca insistente por um lugar em um curso de graduação. Os jovens recém-formados em cursos técnicos Francine Braga Paz, 20 anos, e Evandro Santos da Costa, 19 anos, são dois exemplos de que um estágio intermediário entre os ensinos Médio e Superior pode não apenas trazer uma melhor colocação no mercado como também podem apontar para um novo caminho.
Embora o investimento em uma carreira técnica não tenha sido o primeiro plano dos dois, ambos acreditam que o período de estudos no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFRS) da Restinga, em Porto Alegre, contribuiu para que compreendessem melhor seus desejos para a vida profissional.
– Fiz cursinho durante seis meses, porque pensava em fazer...... Leia mais!

Fonte: ZH

terça-feira, 6 de agosto de 2013

RESPOSTAS DO SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA.

O  que você  achou do simulado? Conseguiu resolver as questões?
Vamos  ver o gabarito. Então, vamos a ele:

GABARITO DO  SIMULADO
1. B
2. C
3. E
4. D
5. D
6. B
7. D
8. B
9. D
10. A

sexta-feira, 2 de agosto de 2013

Simulado de Língua Portuguesa - Português em Foco



Hoje vamos propor a vocês um simulado de Língua Portuguesa bem simples. São 10 questões inéditas sobre os assuntos mais cobrados nas provas de Vestibular e ENEM.

1. (Português em Foco)
I.__________ de conversas imorais das quais não quero, de modo algum, participar.
II._________ ontem, no escritório, assuntos imorais, dos quais me envergonho.
III.________ discutir assuntos importantes para nosso conhecimento, esses não!
a) Tratam-se / Debateram-se / Deve-se
b)Trata-se / Debateram-se / Devem-se
c) Tratam-se / Debateu-se / Deve-se
d) Trata-se / Debateu-se / Devem-se
e) Tratam-se / Debateram-se /Devem-se

2. (Português em Foco) Depois do choro, caminhei até à praia e vi o sol nascer.
O elemento destacado acima possui classificação igual ao do termo destacado em
a) Até eu fui à praia!
b) Todos te amam, até eu.
c) Estudou até a meia-noite.
d) Essa questão é muito fácil, até eu sei a resposta!
e) Leu revistas, jornais e até livros antigos para aprender sobre zoologia.

3. (Português em Foco) Quanto às regras ortográficas, a opção que obedece ao registro culto e formal da Língua Portuguesa é
a) A paralização dos rodoviários causou transtornos  a muitos trabalhadores.
b) Permaneceu o dia todo mau-humorado porque não recebeu o pagamento.
c) Conversar a cerca de futebol não é interessante para mim.
d) Será que ele ressucitou?
e) O excesso de álcool faz mal à saúde.

4. (Português em Foco) A frase em que houve transgressão quanto à acentuação gráfica é
a) Os pais provêm  a alimentação dos filhos.
b) Eles ficaram embaixo dos lençóis porque estava frio.
c) Os filhos têm confiança nos pais.
d) Mantém- se as informações  em sigilo.
e) Nesse ínterim, foi informado que passara no concurso.

5. (Português em Foco) A frase em que o complemento verbal NÃO admite  a substituição pelo pronome oblíquo lhe é
a) Escreveu a carta ao pai.
b) Não sabe se perdoou a dívida ao devedor.
c) Ninguém avisou ao aluno que a aula fora cancelada.
d) Assistiu ao espetáculo circense.
e) De fato, contarei a história ao diretor.

6. (Português em Foco) A colocação pronominal  está incorreta em
a) Não precisamos preocupar-nos com problemas pequenos.
b) Não falou-se a verdade para ela.
c) Quem te salvará?
d) Na bilheteria, alguém nos informará os horários do show.
e) Em se tratando de português  para concursos, o Português em Foco é o melhor.

7. (Português em Foco) Ao tentar estacionar o carro, ficou extremamente nervoso.
A oração grifada  acima denota ideia de
a) finalidade
b) consequência
c) condição
d) tempo
e) concessão

8. (Português em Foco) Respeita-se  a concordância em
a) As milhares de fãs correram para ver o ídolo.
b) Choveram aplausos quando o cantor subiu ao palco.
c) Seguem anexo ao relatório as planilhas de cálculo.
d) Todos eram tais qual os  diretores  da empresa.
e) Deve existir medidas que acabem com a pobreza.

9. (Português em Foco) Considere as afirmações abaixo:
I. Às vezes ela se sentia só. O uso do acento grave está correto porque se trata de uma locução adverbial feminina.
II. Falei à diretora  da escola que havia um problema na sala cinco. O uso do acento grave está correto pois se trata da fusão de dois elementos: preposição (exigência do verbo falar) e artigo (admitido pelo  substantivo diretora).
III. Chegou ao encontro à uma hora da tarde. O uso do acento grave está incorreto porque se trata de uma preposição com um artigo indefinido.
É correto apenas o que se afirma em
a) I
b) II
c) III
d) I e  II
e) I, II e  III

10.  (Português em Foco) Os verbos em destaque NÃO são considerados  locução verbal em
 a) Mandei buscar a encomenda.
b) Quero responder às suas dúvidas.
c) Posso afirmar que o amo.
d) Estou investindo em meu futuro.
e) Vou comprar os ingredientes para o bolo.

Você tem 48 horas para resolvê-lo. Enviaremos o gabarito depois.
Boa sorte!

Fonte: www.portuguesemfoco.com


quarta-feira, 31 de julho de 2013

Saiba como usar material disponível na internet para vencer o Enem e o vestibular.

Seção Web Aluno traz vídeos recomendados por professores sobre conteúdos que podem aparecer nas provas.

Com um vasto conteúdo educacional gratuito, a internet pode ser uma ótima fonte para estudantes que estão de olho na universidade. O caderno Vestibular inicia uma nova série para ajudar na sua preparação.
Nas próximas semanas, a seção Web Aluno vai trazer dicas de vídeos ou sites com videoaulas que podem ser úteis para quem pretende fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e esclarecer algumas dúvidas do tipo "Como aprender sem um professor ao lado explicando a matéria?" ou "Enquanto assisto ao vídeo, devo fazer anotações?".
Conforme o professor de matemática Gustavo Reis, que mantém o Mathetc.tv — canal no YouTube com videoaulas organizadas de acordo com as competências cobradas nas provas do Enem —, é importante fazer ao menos duas visualizações:
— A primeira deve ser feita sem o compromisso de anotar, é para tentar entender o conteúdo. Na segunda, o estudante deve ser mais cuidadoso, fazendo pausas e anotações para criar um mapa mental.
Já o professor de história do Grupo Unificado Felipe Pimentel sugere que o vídeo seja usado como recurso de contextualização:
— Estudar com vídeos não é como estudar com livros, quando a gente para a leitura e volta um capítulo. Recomendo assistir a tudo, o vídeo pode ser uma ótima ambientação para um assunto. Depois, o conteúdo pode ser aprofundado em aula ou em grupos de estudo.
Manual de instruções
Antes de assistir:
1) Identifique a dúvida que precisa superar ou o tema que deseja estudar.
2) Para conteúdos com temática social, conheça um pouco do contexto.
Enquanto assiste:
1) Primeira visualização: tente entender o assunto, sem se preocupar em fazer anotações.
2) Segunda visualização: seja mais atento, parando o vídeo quando necessário para fazer anotações.
3) Terceira visualização: busque os trechos que abordam eventuais dúvidas que permanecerem.
Depois de assistir:
1) Organize um esquema sobre o conteúdo.
2) Crie um grupo para discutir o conteúdo com outros estudantes e tirar dúvidas.
3) Quando necessário, busque ajuda com um professor.

Os 200 Selecionados no Redação ZH - Rainha do Brasil esta presente.


O caderno Vestibular divulga hoje os nomes dos 200 selecionados para a final do Concurso Cultural Redação ZH, promovido por Zero Hora e Grupo Unificado. A iniciativa teve mais de 3,2 mil inscritos, que enviaram uma dissertação, aos moldes do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), sobre o uso da redação como critério de seleção para o Ensino Superior.
A segunda e última etapa ocorre no sábado, dia 3, a partir das 14 horas, no Unificado da Avenida Alberto Bins, 467, em Porto Alegre. Os classificados terão duas horas para escrever um novo texto, com outro tema, apresentado na hora da atividade.
Os autores das cinco melhores redações receberão como prêmio uma bolsa integral para um curso pré-vestibular do Unificado – para o Intensivo, com início em agosto de 2013, Revisão, a partir de novembro 2013, ou ainda para o Extensivo, com início em março de 2014. A bolsa deverá ser cursada na unidade do Unificado mais perto da cidade informada na inscrição.
De acordo com a professora de redação Luísa Canella, do Grupo Unificado, havia ao menos  400 textos em condições de aprovação para a etapa final:
– A diferença para a avaliação foram os critérios técnicos usados pela UFRGS, que não diferem muito dos do Enem, como adequação do vocabulário e construção das frases, entre outros.

Parabenizamos nossos alunos selecionados para a última etapa:

Antonio Garavello Neto - T.202
Carolina Nunes Pedroso - T.302
Julia Fontana - T.302
Fonte: Zero Hora

A Arte de Prestar Vestibular

Além dos testes tradicionais, candidatos aos cursos de Teatro, Música e Artes Visuais da UFRGS têm um desafio extra: a prova específica.

Quem considera apenas as densidades do vestibular para os cursos do Instituto de Artes (IA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) pode até achar que não dá muito trabalho conseguir uma vaga nas graduações de Teatro, Música ou Artes Visuais.

Mas é necessário lembrar que esses candidatos precisam demonstrar conhecimentos em provas específicas de cada área – geralmente aplicadas em outubro–, além de passar pelos testes tradicionais de janeiro.

A estudante porto-alegrense Julia Andrades, 20 anos, pretende prestar a prova para Artes Visuais. Há um mês, ela começou um curso preparatório de desenho. Depois de cinco aulas, diz que já percebe melhoras em seu traço.

– Ainda tenho muito a aprender. Até consigo fazer o desenho, mas o meu grande desafio é o tempo. Levo cerca de 45 minutos para fazer a versão final – avalia Julia.

Licenciada pela própria UFRGS, a professora de desenho Luiza Abrantes, do Azul Anil Espaço de Arte, explica que, tradicionalmente, a prova para Artes Visuais exige que os alunos produzam quatro desenhos, em 15 minutos, cada. Os concorrentes devem se basear em objetos de natureza morta.

– Os editais costumam ser bem amplos, dizendo que é preciso “desenvolver diferentes aspectos” do desenho. Ao meu ver, o principal desafio é saber olhar e passar para o papel. O aluno que enxerga as formas geométricas ganha o desenho – explica Luíza.

Fonte: Zero Hora


quarta-feira, 26 de junho de 2013

Sites com materiais, videoaulas e E-Books tudo Free para você estudar para o Enem e Vestibular.

Portal Aulalivre.net é um portal de cursos a distância que busca democratizar a educação por meio do livre acesso a aulas de qualidade, distribuídas gratuitamente através da internet e em diversas mídias sociais. Esta modalidade de ensino rompe as barreiras de tempo, dinheiro e segurança, que são os principais empecilhos para quem deseja estudar.
O ensino a distância adotado pelo portal Aulalivre.net baseia-se na combinação de diferentes recursos didáticos, como: videoaulas, materiais complementares em PDF e PPT,  exercícios online e banco de provas, além de outros conteúdos disponíveis na internet, para gerar uma aprendizagem mais completa e universal.
Para ter acesso as aulas do portal é simples, os alunos realizam um cadastro básico ou utilizar o login do Facebook, tendo acesso 100% gratuito a todo o conteúdo disponível.
Para conhecer mais sobre o portal  de Revisão acesse www.aulalivre.net

Dica de Estudo!

Amigo Nerd! Seu melhor amigo na hora de estudar para o Vestibular e Enem. Um Site com todas as disciplinas para você estudar e testar seus conhecimentos.

http://www.amigonerd.com/

Professores dão dicas de como enfrentar dificuldades a meio ano das provas de verão.

Cinco vestibulandos compartilharam problemas com as disciplinas de português, física, matemática, química e biologia.

 Se pensarmos no vestibular como uma maratona, podemos dizer que, ao fim do primeiro semestre do ano, os estudantes se aproximam da metade do percurso. Nos próximos meses, alguns alunos despontarão no pelotão de frente.
Como já é hora de intensificar os estudos, o caderno Vestibular conversou com cinco jovens que se preparam para serem recompensados com uma vaga na universidade ao fim da corrida. O objetivo foi identificar dificuldades em algumas matérias que ainda podem ser contornadas para não deixar ninguém para trás.

Português
Não me dou bem com gramática. Minhas principais dúvidas são sobre formação de frase, identificar sujeito e predicado. Tenho também problemas com as regras de acentuação.
Carolina Murari, 17 anos

Muitos alunos acabam comprando uma gramática que consideram ser a "mais completa", sem se dar conta de que, em geral, elas são mais voltadas a professores. Recomendo buscar uma gramática que seja mais didática, que traga exercícios. Além disso, sempre é bom recorrer a um grupo de estudos. Para conseguir identificar sujeito e predicado, o melhor é começar a treinar com frases mais simples, buscando exemplos em provas anteriores. Depois, partir para estruturas mais complexas. Sobre acentuação, é importante compreender o sistema fonético do português. Uma boa estratégia é comparar regras e palavras para verificar por que uma recebe acento e a outra, não.
Professor Ávila Oliveira

Física
Embora eu queira cursar Engenharia Mecânica, física é uma matéria que me traz problemas. Me sinto tranquilo em relação a alguns conteúdos, como movimentos e cargas. Porém, ainda tenho dificuldades para compreender a formação de imagens em espelhos côncavos e convexos.
Gabriel Dal Corso, 18 anos

A UFRGS busca alunos que compreendam os fenômenos físicos, não fórmulas. O mesmo vale para o Enem, cuja prova de física melhorou no último ano. Como espelhos costumam aparecer em apenas uma questão, e o estudante diz estar bem em movimentos, que geralmente são sete, acho que pode ser otimista.
Professor Ênio Kaufmann

Matemática
Meu problema é geometria plana. Além de decorar as fórmulas, tenho dificuldade para relacionar figuras e visualizar triângulos, por exemplo, em polígonos irregulares.
Marina Martins, 16 anos

A melhor coisa para aprender geometria é pegar uma cartolina e uma tesoura para recortar e montar figuras. Esse tipo de exercício também ajuda a compreender melhor os sólidos, montados a partir de figuras planas. Visualizando as formas, o estudante vai ter uma compreensão maior dos conceitos básicos, e a consequência disso é que vai entender as fórmulas, sem precisar decorá-las. Nas provas da UFRGS — que exigem que o aluno entenda conceitos, em vez de decorar fórmulas —, a maioria das questões sobre área é com montagens de figuras. Seguidamente as figuras que aparecem na prova são sólidos desmontados.
Professor Régis Gonzaga

Química
Estou no 3º ano do Ensino Médio e temo ir muito mal na prova de química. Tenho algumas dificuldades com essa matéria, especialmente com relação a química inorgânica. Minha grande interrogação é como me organizar para vencer esses conteúdos.
Marina Bellolli, 16 anos
Uma dica que serve para qualquer conteúdo: planeje o estudo conforme o programa da prova. Na UFRGS, costumam exigir a identificação das funções inorgânicas, a nomenclatura dos compostos das funções e as principais reações desses compostos. No Enem, além de classificar e identificar, é preciso apontar a aplicação, dizendo, por exemplo, para que serve a soda cáustica. Recomendo três passos:
1) Conhecer provas anteriores
2) Conhecer os tipos de questões
3) Fazer testes cronometrados
Professor Luiz Ferrari

Biologia
Meu problema não é exatamente entender o conteúdo. Lembrar dos nomes é o que complica. Eu entendo o funcionamento de uma célula, por exemplo, mas como decoro os nomes de todos os componentes?
Lucas Lameira, 21 anos

Noto, em 20 anos de sala de aula, que a nomenclatura da biologia costuma ser um problema para quem não quer seguir em áreas da saúde, por exemplo. Creio que, para que o aluno se ambiente com tantos nomes, é necessário estar constantemente em contato com o vocabulário, lendo e relendo o conteúdo. Não adianta estudar tudo antes e não rever mais. A repetição ajuda a gravar as palavras. Uma boa notícia é que a UFRGS não cobra tanto nomenclatura, desmembrando os componentes da célula, por exemplo.
Professor Ricardo Velloso

 Veja o Link com a matéria acima: 5 dúvidas, 5 respostas.
 
Fonte: ZH
 


CONHEÇA UM TEXTO VENCEDOR

Aprender com bons exemplos é sempre uma boa estratégia. Inspire-se no texto publicado nesta página e inscreva-se até 10 de julho no Redação ZH, concurso cultural promovido por Zero Hora e Grupo Unificado. Para ajudar no aprendizado, a professora Patrícia Zanella, do Unificado, faz uma análise de um dos cinco textos premiados na disputa do ano passado, escrito por Henrique Santos de Souza.

A Amélia que ainda está por vir
Autor: Henrique Santos de Souza
A figura da mulher teve diversas formas e significados ao longo da história. Entretanto, tanto as fortes mães alemãs da era nazista quanto as frágeis damas da "Belle Époque" serviram para suprir uma necessidade que não lhes pertencia. A mulher de hoje passa por um processo de transformação de valores no qual decide o que deseja representar, de acordo com suas próprias necessidades.
O papel feminino foi, por um longo período de tempo, determinado pelas necessidades da sociedade em que vivia a mulher. O regime de Hitler precisava de donas de casa capazes de manter viva a unidade da família enquanto os maridos lutavam na guerra, assim como a sociedade francesa precisava de mulheres que soubessem refletir em sua fragilidade e firmeza, toda a cultura e elegância da França, desviando a atenção do governo corrupto da época. Sempre existiram, porém, mulheres que não se submetiam a esses moldes. Essas aumentaram em número e espalharam suas ideias de liberdade individual e igualdade. Hoje, cada mãe e cada filha têm a oportunidade de escolher o que quer representar e que papel quer desempenhar em seu contexto. Resta, contudo, que não apenas haja a oportunidade de escolha, mas que se saiba que ela existe.
A Amélia que representa o estado de mudança em que a sociedade feminina se encontra é da música "Desconstruindo Amélia", de Pitty. Os versos "E eis que de repente ela resolve então mudar" e "disfarça e segue em frente" mostram, respectivamente, o entendimento repentino de sua condição seguida de revolta e a hesitação em expor totalmente essa nova compreensão. Outras mulheres, porém, só terão essa compreensão de Amélia se ela abandonar a hesitação e divulgar suas ideias para que o maior número possível de pessoas também possa se transformar.
Vencido o tempo de submissão, o momento agora é de mudança e mobilização. Para que cada representante feminina decida o que quer representar, as convicções das mulheres que lutaram pelos seus direitos em tempo de repressão devem ser transmitidas intensamente. Somente assim, a figura feminina se desvinculará da imagem de Pitty ou de Mário Lago, mas se vinculará com à de outra Amélia, personagem de uma canção que ainda será escrita.
Comentários da professora Patrícia Zanella
Introdução
A redação do Henrique foi uma das vencedoras porque apresenta, entre tantas ótimas características, uma estrutura dissertativa clara e direta. Na introdução, ele faz uma contextualização que situa o leitor com a representatividade feminina em duas épocas distintas. Esse é o recurso que o autor utiliza para definir, ao leitor, o seu ponto de vista: a mulher de hoje ainda passa por transformações que ainda definirão seu verdadeiro papel.
Desenvolvimento
A partir daí, os desenvolvimentos abordam exatamente essa ideia: o primeiro retoma a contextualização histórica, mostrando que a mulher era obrigada a vivenciar papéis pré-definidos pela sociedade — no regime de Hitler e na "Belle Époque". Sua argumentação se baseia no fato de hoje, felizmente, graças a essas figuras femininas que lutaram em outras épocas, as mulheres podem escolher a função que querem exercer na sociedade. Dessa forma, no segundo desenvolvimento, ocorre uma excelente ligação com a proposta, relacionando a figura da mulher com os versos de uma das canções apresentadas no tema. Para ele, mais importante que poder definir sozinha sua vida, a "Amélia" atual precisa saber que tem essa possibilidade, ou seja, é preciso que todas as mulheres saibam que têm o direito de escolher, e não de ser aquilo que a sociedade, ou quem quer que seja, queira.
Conclusão
Ao final, o autor determina que nem com a "Amélia" original, a do Mário Lago, nem com a "Amélia" desconstruída, a da Pitty, a mulher deve se relacionar. A verdade é que, segundo ele, a figura feminina é uma Amélia "de uma canção que ainda está por vir". Esse texto, portanto, foi vencedor do concurso porque o candidato foi capaz de apresentar o seu ponto de vista, utilizando uma argumentação que mostra conhecimento de outras áreas, relacionando-o ao tema com propriedade. Domínio de estrutura dissertativa, qualidade do conteúdo e clareza são as principais características dessa redação.
Como participar

As inscrições para o Redação ZH estão abertas até 10 de julho. Navegue pelos links abaixo para saber mais sobre o concurso:

>>> Confira cinco dicas para produzir uma boa dissertação
>>> VÍDEO: conheça as qualidades dos textos vencedores de 2012
 
Fonte: ZH

terça-feira, 11 de junho de 2013

Todas as edições de VEJA desde 1968. Acesse!


Guia VEJA de Profissões

VEJA.com recrutou 30 profissionais de destaque de diferentes áreas para ajudar você a resolver um dilema: qual carreira seguir. Eles responderam questões da redação e também dos internautas, com o objetivo de esclarecer como é o dia-a-dia de suas áreas, quais as habilidades requeridas por suas atividades e as perspectivas de mercado para os próximos anos, entre outros temas.
Veja o link abaixo:

Vestibular - Como se Aprende?

Como se Aprende?
Pesquisa americana avalia diferentes métodos de estudo e aponta que fazer resumo ou marcar texto não são as melhores estratégias.
Destacar palavras-chave em um texto, escrever resumos, fazer e refazer exercícios. São inúmeras as estratégias usadas pelos estudantes. E qual a eficiência de cada uma destas técnicas?
Um estudo feito por pesquisadores...


Como se estuda?
Pesquisa americana diz que resumos e releituras não são as técnicas mais eficazes.
Coordenada pelo professor John Dunlosky, do Departamento de Psicologia da Kent State University, o trabalho envolveu pesquisadores das universidades Duke, Wisconsin-Madison e da Virgínia. As 10 técnicas de estudos consideradas foram classificadas em três categorias de utilidade: baixa, moderada e alta. Na avaliação dos pesquisadores, muitas das práticas mais comuns, como fazer resumos, sublinhar e organizar palavras-chave, não trazem benefícios significativos para uma aprendizagem duradoura.


Fonte: ZH




terça-feira, 4 de junho de 2013

História no Cinema para Vestibulandos Apresenta 3 Filmes em Junho

Com programação gratuita, ciclo promove palestras sobre conteúdos que caem no vestibular da UFRGS

 

O ciclo História no Cinema para Vestibulandos, que exibe filmes e promove palestras sobre os conteúdos da disciplina que caem no vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), completa 10 anos em 2013. As sessões, iniciadas no fim de semana passado com o filme 300, seguem até dezembro. Os encontros, que ocorrem às quartas-feiras e aos sábados, têm entrada franca.

O objetivo do projeto é utilizar o cinema para discutir importantes períodos históricos do Brasil e do mundo. Esta edição tem a parceria do CineBancários e da Sala PF Gastal, com programação em dois núcleos: História Geral e História do Brasil. Os palestrantes são graduandos, graduados, pós-graduandos e professores de História da UFRGS.
Em junho, serão filmes: Cruzada, Xica da Silva e Elizabeth. Em julho, a programação começa com Oliver Twist. Atividades cujo tema for relativo à História do Geral ocorrem no CineBancários (Rua General Câmara, 424). Quando a temática for História do Brasil, as sessões ocorrem na Sala P. F. Gastal, que fica na Usina do Gasômetro (Avenida Presidente João Goulart, 551). As duas salas ficam na Capital.
Em junho, serão três filmes: Cruzada, Xica da Silva e Elizabeth. Em julho, a programação começa com Oliver Twist. Atividades cujo tema for relativo à História do Geral ocorrem no CineBancários (Rua General Câmara, 424). Quando a temática for História do Brasil, as sessões ocorrem na Sala P. F. Gastal, que fica na Usina do Gasômetro (Avenida Presidente João Goulart, 551). As duas salas ficam na Capital.
Onde: Sala P.F. Gastal, na Usina do Gasômetro (Avenida Presidente João Goulart, 551)
Quando: 12 de junho (quarta-feira, 19h)
Tema: Brasil Colônia e Escravismo
Filme: Xica da Silva (de Carlos Diegues, Brasil, 1976, 107 minutos)
Classificação: 16 anos
Palestrante: Bertha Lohmann
Na segunda metade do século 18, a escrava negra Xica da Silva se torna o centro das atenções no Distrito Diamantino, onde estão as minas mais ricas do país. João Fernandes, representante da coroa portuguesa, apaixona-se por Xica e a transforma na Rainha do Diamante, satisfazendo todos os seus desejos extravagantes. Alertado por inimigos do casal, o rei de Portugal manda um emissário a fim de impedir que cresça o poder de Xica na colônia.
Quando: 29 de junho (sábado, 9h30min)
Tema: Século XVI
Filme: Elizabeth (de Shekhar Kapur, Reino Unido, 1998, 124 minutos)
Classificação: 14 anos
Palestrantes: Pedro Cassel e Riva Chevalier
Em 1554, a Inglaterra está dividida entre católicos e protestantes. Com a morte Mary Tudor (Kathy Burke), uma católica fervorosa que estava no poder, sua meia-irmã, Elizabeth (Cate Blanchett), uma protestante convicta, é a primeira na linha de sucessão. Elizabeth herda um país falido, sem exército e com inimigos por todos os lados, até mesmo em sua corte.

Pensar Sobre Escrever

Buscando respostas à pergunta “a redação é um bom instrumento de avaliação dos candidatos para ingresso na universidade?”, está aberto o concurso cultural REDAÇÃO ZH. Promovido por Zero Hora e Grupo Unificado, o concurso premiará os autores dos cinco melhores textos com bolsas integrais para o curso pré-vestibular.
E se você pensa que uma boa redação é resultado de uma ideia brilhante, é hora de rever a postura. Uma bela sacada pode afundar se o candidato não conseguir articular argumentos. Com o objetivo de ajudar na elaboração do seu texto para o concurso, o caderno Vestibular apresenta um passo a passo para construir uma boa redação.
Clique no link abaixo e confira cinco passos até o bom texto:

http://www.clicrbs.com.br/pdf/15123841.pdf

Fonte: ZH



terça-feira, 28 de maio de 2013

Edital Enem 2013 – Veja o cronograma completo e as regras do Enem 2013

O Blog Enem e Vestibular da Escola Rainha do Brasil, coloca no ar a íntegra do Edital Enem 2013. Todas as datas, regras e exigências do Enem 2013.


A grande novidade do Edital Enem 2013 é mesmo o maior rigor na correção das redações. Quem fizer brincadeiras fora de contexto ou massacrar a língua portuguesa vai mesmo perder pontos. O MEC ameaçou dar zero.
Então para você ficar por dentro de tudo que o Enem 2013 está trazendo, basta dar um bela olhada no edital e se ligar no resumo das principais informações que fizemos logo aqui na sequencia.
Veja o Edital Enem 2013 fazendo um download, clicando no link abaixo:
As principais regras do Edital Enem 2013 são as seguintes:
Cronograma:
Inscrições: de 13 a 27 de maio - ENCERRADAS
Pagamento da taxa: R$ 35,00 até 29 de maio
Provas: 26 e 27 de outubro, às 13 horas
Gabarito das questões objetivas: 30 de outubro
Provas:
Serão quatro provas objetivas, com 45 questões em cada uma, e uma redação.

26 de outubro: Provas de Ciências Humanas e suas Tecnologias e de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, com duração de 4 horas e 30 minutos.

27 de outubro: Provas de redação, Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Matemática e suas Tecnologias, com duração de 5 horas e 30 minutos.
Horário: Os portões abrirão às 12h e fecharão às 13h. Chegou depois, fica de fora. Se ligue!

Resultado: Acesso aos resultados: Os estudantes vão poder conferir o desempenho individual pela internet através do número de inscrição, CPF e senha.
Para que serve o Enem?



Tirar nota boa no Enem faz toda a diferença. A sua nota vale para disputa de vagas nas universidades publicas através do Sistema de Seleção Unificada (SISU), para concorrer às bolsas de estudo do Prouni (Programa Universidade para Todos), para obter financiamento através do FIES, e também pode garantir o Certificado de Ensino Médio para quem já tiver completado 18 anos até a data das provas.

Notícias com a Tag "videoaulas do curso Pré-Enem"

Clique no link abaixo e assista as videoaulas do curso Pré-Enem, da Editora Abril.
Abril Educação.

http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/enem-como-resolver-a-prova-de-ciencias-humanas

Assuntos Atuais que Podem ser Cobrados no Enem e Vestibular 2013/2014

Os temas apresentados na lista a seguir são acompanhados de um breve texto de explicação. Além disso, cada um deles possui links para reportagens de VEJA.com que ajudam a explicar os assuntos. Assim, o tema "Papel do Brasil no mundo" oferece a leitura de reportagem sobre a eleição do brasileiro Roberto Azevêdo para o posto de diretor-regal da OMC, enquanto o tema "Legado da Copa de 2014" mostra textos sobre atrasos na construção dos estádios de futebol e assim por diante.

Importação de médicos cubanos

A maioria dos médicos estrangeiros no Brasil são bolivianos (880), seguidos dos peruanos (401), colombianos (264) e cubanos (216).

Em maio, o governo brasileiro anunciou que pode autorizar a imigração de 6 000 médicos cubanos para trabalhar no interior do Brasil, local carente desse tipo de mão de obra. O anúncio não foi bem recebido pelo Conselho Federal de Medicina (CFM), que alegou que não há falta de profissionais no Brasil, mas má distribuição deles pelas regiões do território nacional.
Outra controvérsia a respeito é que o projeto aceitaria a atuação desses profissionais sem exigir deles a realização do Revalida, prova de revalidação do diploma obrigatória para quem se formou fora do país e pretende atuar aqui. Possibilidades de intercâmbio em outras áreas e com outros países estão na mira do ministro a Saúde, Alexandre Padilha.
Rui Alves Gomes de Sá, diretor pedagógico do curso Pré-Enem, da Abril Educação, avalia que o assunto pode ser abordado no Enem sob a ótica do imediatismo — ou seja, medidas paliativas adotadas às pressas para tratar de problemas importantes. “Em lugar de planejar a formação de mais médicos e de aprimorar a educação nacional, tenta-se resolver o problema de forma apressada, sem análise de consequências”, diz Sá.

O papel do Brasil no mundo

                           Brasileiro Roberto Azevêdo, que assumirá posto de diretor-geral da OMC.

Figurando no bloco das nações emergentes, o Brasil ascendeu economicamente sem deixar de lado a redução da desigualdade social, como apontou o recente Relatório de Desenvolvimento Humano (RDH), do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) 2013. A previsão é de que o país, juntamente com China e Índia, respondam em 2050 por 40% da riqueza global.
Outro indicador do prestígio do Brasil no mundo foi a eleição do diplomata Roberto Azevêdo para o posto de diretor-geral da Organização Mundial do Comércio (OMC) — ele assume o cargo em setembro. É a primeira vez na história que um latino-americano alcança o posto máximo da organização, dedicada a promover o comércio entre nações e resolver litígios de transações entre elas.
“Como país emergente, o Brasil se tornou um ator relevante na discussão de questões mundiais”, diz o professor Rui Alves Gomes de Sá, diretor pedagógico do curso Pré-Enem, da Abril Educação.

Redução da maioridade penal

Suspeito da morte da dentista Cinthya Magaly Moutinho de Souza, de 47 anos, na 2º DP de São Bernardo do Campo.

A discussão sobre a redução da maioridade penal para 16 anos voltou à tona em 2013 com o crescimento de crimes, muitos deles violentos, cometidos por jovens com menos de 18 anos. A mudança é defendida por políticos como o governador de São Paulo, Geraldo Alckmin (PSDB), que propõe uma alteração no código do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) — que prevê que um jovem seja considerado culpado por suas ações apenas depois dos 18 anos. Isso faz com que a privação de liberdade para menores de idade infratores não supere os três anos. O debate tem considerado a realidade de outras nações. Nos Estados Unidos, por exemplo, não existe uma lei específica sobre idade mínima para prisão; na Irlanda, os adolescentes podem ser penalmente responsabilizados por qualquer delito a partir dos 12 anos; no Japão, a partir dos 14. Na Suécia, adolescentes de 15 anos já podem ser presos. 

O legado da Copa do Mundo de 2014

Operários trabalham no estádio do Corinthians em Itaquera, que sediará o jogo de abertura da Copa do Mundo de 2014.

A escolha do Brasil como sede da Copa do Mundo 2014 provocou a desconfiança de muitos brasileiros, que temiam que as autoridades repetissem erros na preparação de outros eventos. A apreensão tem se confirmado conforme se aproxima a Copa, com atraso na entrega de estádios, gasto excessivo de dinheiro público e falta de perspectiva de mudança na infraestrutura do país.
Obras de mobilidade urbana e de expansão dos sistemas de transportes públicos, essenciais também para a realização da Olimpíada de 2016, mal saíram do lugar. O mesmo ocorre com aeroportos.
“É importante observar aí um traço da cultura brasileira de deixar tudo para a última hora. Além disso, há um componente intencional, que provoca superfaturamento de obras e despesas extras, relegando o interesse público a segundo plano”, analisou Rui Alves Gomes de Sá, diretor pedagógico do curso Pré-Enem, da Abril Educação. “O maior legado da Copa deveria ser mudar, para melhor, a vida do brasileiro.”

Tragédias no Brasil e o caso de Santa Maria

Estudantes da UFSM participam de uma caminhada em homenagem às vítimas da boate Kiss.

O trágico incêndio na boate Kiss, em Santa Maria (RS), em 27 de janeiro, que fez 242 vítimas fatais, pode motivar questões sobre falta de planejamento e de observação das leis por parte da sociedade brasileira. Só depois do episódio é que boa parte das cidades brasileiras passou a vistoriar casas noturnas e a exigir medidas de prevenção a incêndios e superlotação. Centenas de vidas poderiam ter sido poupadas se a fiscalização correta tivesse sido feita.
“Não existe um planejamento para evitar o acidente. Infelizmente, no Brasil, o normal é esperar que algo aconteça para só então tomar providências”, diz o professor e diretor pedagógico Rui Alves Gomes de Sá.

Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao

Temas da Atualidade que podem Cair no Enem e Vestibulares 2013/2014


Importação de médicos cubanos, papel do Brasil no mundo, redução da maioridade penal, legado da Copa e tragédia de Santa Maria são apostas. Acompanhar os assuntos que fazem parte do cotidiano no Brasil e no mundo é uma tarefa indispensável aos estudantes que pretendem obter um bom desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A prova não tem uma seção dedicada a atualidades, mas exige que os candidatos demonstrem que o conhecimento aprendido nos bancos escolares se relaciona com uma percepção clara da realidade. "Tanto a redação quanto os testes costumam abordar questões importantes e atuais, seja no Brasil ou no mundo", explica Rui Alves Gomes de Sá, diretor pedagógico do curso Pré-Enem, da Abril Educação.

De olho nessa característica da prova, VEJA.com vai ouvir, até as vésperas das provas, professores especialistas na avaliação federal. Eles vão indicar os assunto da atualidade que, com maior ou menor probabilidade, podem ser cobrados. Não se trata, é claro, de apontar fatos ocorridos semanas antes da prova, mas de identificar os temas contemporâneos cuja relevância perdura por meses e até anos.

 Boa preparação!

Fonte: http://veja.abril.com.br/noticia/educacao 
   


Vestibular - Guia para entender a UFSM


O vestibular da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) apresenta particularidades marcantes quando comparado a outros concursos, como a da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Aplicadas em três dias, as provas têm característica interdisciplinar: uma mesma tabela poderá ser usada para uma questão de matemática e geografia, por exemplo. Confira dicas para enfrentar o concurso, marcado para dezembro.
Maiores informações, clique no link abaixo:

10 Importantes Questões Sobre o ENEM

Tire as principais dúvidas sobre o Exame Nacional do Ensino Médio.
O que é o ENEM?
É o Exame Nacional do Ensino Médio. É um exame que pode oferecer uma série de vantagens aos alunos. É realizado todos os anos pelo INEP, um instituto ligado ao MEC (Ministério da Educação).

Quem pode fazer o ENEM?
Qualquer pessoa pode fazer o ENEM, especialmente quem está terminando ou já tenha concluído o Ensino Médio.

Quais são as principais vantagens do ENEM para um aluno de escola particular?
A nota do ENEM entra no cálculo do vestibular da UFRGS, melhorando o argumento de concorrência (nunca causará prejuízo, mesmo que a nota do ENEM seja bem baixa). A nota do ENEM, usada no SiSU, é o único meio para pleitear uma vaga na UFCSPA em Porto Alegre. A nota do ENEM, usada no Sisu, é o caminho para pleitear uma vaga em muitas universidades federais em todo o Brasil, entre elas FURG e UFPEL, no Rio Grande do Sul. A nota do ENEM (a partir de 600 pontos) é um dos critérios para o aluno participar do projeto Ciência sem Fronteiras - iniciativa do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC) - e, assim, cursos graduação e/ou pós-graduação no exterior, com bolsa de estudos. O MEC anunciou ainda a existência de bolsas de estudo para os alunos se prepararem e prestarem exames de proficiência em língua inglesa para facilitar o acesso às bolsas de estudo do projeto Ciência sem Fronteiras. O programa também abrange países de língua portuguesa e espanhola que não exigem a correspondente proficiência.

O que vem a ser o Programa Ciência sem Fronteiras?
É um programa que busca promover a consolidação, expansão e internacionalização da ciência e tecnologia, da inovação e da competitividade brasileira por meio do intercâmbio e da mobilidade internacional. A iniciativa é fruto de esforço conjunto dos Ministérios da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCT) e do Ministério da Educação (MEC), por meio de suas respectivas instituições de fomento - CNPq e Capes - , e Secretarias de Ensino Tecnológico do MEC. O projeto prevê a utilização de até 101 mil bolsas em quatro anos para promover intercâmbio, de forma que alunos de graduação e pós-graduação falam estágio no exterior com finalidade de manter contato com sistemas educacionais competitivos em relação à tecnologia e inovação. Além disso, busca atrair pesquisadores do exterior que queiram se fixar no Brasil ou estabelecer parcerias com os pesquisadores brasileiros nas áreas prioritárias definidas no Programa, bem como criar oportunidade para que pesquisadores de empresas recebam treinamento especializado no exterior.

Quem é a UFCSPA?
Localizada em Porto Alegre, capital do Rio Grande do Sul, a Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) é uma Instituição Federal de Ensino Superior. Foi inaugurada com o nome de Faculdade Católica de Medicina de Porto Alegre. Em janeiro de 2008, tornou-se universidade, denominando-se, então, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). A UFCSPA mantém diversos cursos de graduação tais como Medicina, Nutrição, Fisioterapia, Enfermagem e outros, além de programas e áreas de atuação em residência médica.

O que é o SiSU?
É o Sistema de Seleção Unificada, que permite que alunos que fizeram ENEM, postular uma vaga em quase todas as Universidades Federais. É o caso da UFCSPA, em Porto Alegre.

Quando acontece o ENEM? Em quantos dias é realizado? Como se inscrever?
O ENEM acontece no fim do mês de outubro ou no início do mês de novembro. É uma prova realizada em dois dias, um sábado e um domingo, no período da tarde. As inscrições ocorrem entre os meses de maio e junho, no site do MEC. Cadastram-se um email e uma senha, que serão utilizados durante todo o processo.

E depois da inscrição, o que devo fazer?
 
O aluno irá receber um cartão de identificação pelo correio, e é possível que sejam enviadas instruções para o e-mail cadastrado pelo estudante. Com a senha em mão, ele pode acessar o site do MEC e consultar o local de realização das provas.

Depois de fazer o exame, qual o próximo passo?
Observar os períodos de inscrições na etapa SiSU, que são amplamente divulgados pela mídia.

Como saber da minha situação?
Quando o aluno é selecionado, imediatamente lhe é enviado um e-mail comunicando sua aprovação. Ele pode, também, consultar o site do MEC, usando e-mail e senha cadastrados.


Fonte: ZH