DICAS PARA O ENEM

Prova de matemática sem medo
As 45 questões do teste costumam exigir raciocínio lógico do candidato, mas é importante não deixar de revisar fórmulas
Provas de matemática costumam causar calafrios em alguns estudantes. A oito dias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), Zero Hora reúne hoje dicas do professor Marcos Milan, do Colégio Militar de Porto Alegre e do Anglo Vestibulares, para tentar amenizar os instintos mais primitivos eventualmente despertados nos candidatos por questões que envolvem gráficos, números, tabelas, mais números, textos escritos e, adivinhe, mais um bocadinho de números.

A seguir, confira algumas recomendações do professor para as provas.

Como é a prova
As 45 questões do exame de matemática não vão cobrar nada de extraordinário, exigindo conhecimentos trabalhados na Educação Básica. As perguntas muitas vezes são simples, até superficiais. Elas podem ser elaboradas a partir de textos escritos e/ou de textos matemáticos, como tabelas e gráficos. Nos escritos, sublinhe os dados mais importantes, pois eles indicarão o caminho para a resposta.

Os candidatos não deverão se surpreender se alguma das questões tiver como objeto do problema a ser respondido uma obra de arte, como uma pintura, por exemplo. Ao contrário de vestibulares tradicionais, o Enem sempre valoriza pontos em comum entre as diversas áreas do conhecimento.

Agora invista em uma proposta de redação
Está lá, no site do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): “A redação deve ser um texto dissertativo-argumentativo de no máximo 30 linhas, desenvolvido a partir de uma situação-problema e de subsídios oferecidos sob a forma de textos motivadores”.

Supondo que você tenha feito apenas uma redação por semana, aos sábados, a partir do primeiro fim de semana de março, hoje você escreveria seu 35º texto dissertativo-argumentativo em 2012. Assim, Zero Hora propõe um exercício diferente, sugerido pela professora da Faculdade de Educação da UFRGS Roselane Costella: elabore uma proposta de redação, ao modelo do Enem.

Três disciplinas em um exame só
A prova de ciências da natureza e suas tecnologias do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) reúne as disciplinas de biologia, física e química – que costumam ser avaliadas separadamente em vestibulares tradicionais. O candidato tem de demonstrar conhecimentos de saúde pública e qualidade de vida, bem como preservação ambiental, gastos de energia e seu consumo consciente visando à sustentabilidade. Como alerta a professora de biologia Zaliana Sanfelice, do Colégio Monteiro Lobato – Boa Vista, da Capital, o candidato ainda deve dar conta dos conteúdos específicos de cada disciplina, relacionando-os entre si:

– As temáticas desenvolvidas nas três disciplinas no Ensino Médio ficam sensivelmente reduzidas se comparadas ao que é exigido nas provas específicas dos vestibulares de todo o Brasil.

Física
Reforce os conhecimentos nas áreas de mecânica (estudo dos movimentos), dinâmica (força), termologia (calor, dilatação, temperatura), física moderna (radiação) e astronomia. Com relação a energia, reveja tópicos sobre potência e energia cinética, sem esquecer de focar em gás natural veicular (GNV), pré-sal, hidrelétricas e biodiesel.

Química
Serão cobrados conhecimentos relativos aos estados físicos da matéria (ciclo da água), das ligações e das reações químicas, das transformações químicas, da produção de materiais e consumo de recursos energéticos, dos materiais ou substâncias químicas (rendimentos e implicações sociais, ambientais, econômicas) e das alterações químicas ambientais, avaliando riscos e benefícios para o desenvolvimento de uma sociedade sustentável.

Biologia
O candidato deve ser capaz de relacionar e diferenciar as atividades dos seres vivos entre si e com o ecossistema, compreender a importância da biodiversidade para cada bioma e para o planeta, valorizar a ética na utilização de animais em pesquisas científicas e as atividades que favoreçam o desenvolvimento da saúde pública.

PRESTE ATENÇÃO
Fique atento a temas como a utilização de energias, riscos ambientais e sociais do uso de produtos químicos, ecologia e biotecnologia (aspectos de ética e pesquisa) e suas aplicações. Por serem atuais, são candidatos a serem abordados no Enem.

“As temáticas desenvolvidas nas três disciplinas no Ensino Médio ficam sensivelmente reduzidas se comparadas ao que é exigido nas provas específicas dos vestibulares de todo o Brasil.”

DICAS PARA O ENEM 6
Prova de português nada tradicional
Não espere questões com novas regras de ortografia, porque o teste de linguagens deve avaliar a competência leitora do aluno
No dia 4, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) reserva as provas de redação, de matemática e de linguagens e suas tecnologias. Linguagens. Portanto, não espere por uma prova de português tradicional, que pretenda verificar se as novas regras de ortografia estão todas realocadas na sua cabeça.

Como relata a professora Juliana Velho, dos colégios Dom Bosco e Mãe de Deus, de Porto Alegre, trata-se de um teste de compreensão de texto, não de interpretação:

– A prova avalia a competência leitora do candidato, que tem de apreender a resposta, isto é, extraí-la da questão – explica Juliana.
Como é a prova
O exame de linguagens e suas tecnologias costuma trazer questões de complexidade variada, das muito fáceis às bastante exigentes. Em princípio, não deve causar arrepios para um leitor habilidoso, que tenha um bom embasamento de questões contemporâneas. Mas aqueles que não tiveram acesso, ao longo do ano, a diferentes tipos de textos certamente terão problemas.

É bastante improvável que você seja cobrado direta e objetivamente sobre uma regra gramatical. A prova traz diversos textos, que não são exclusivamente literários. No Enem, os candidatos têm de lidar com propagandas, notícias, imagens, tabelas, gráficos, charges, quadrinhos e tirinhas. Então, esteja preparado para identificar nos textos as funções da linguagem (referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética), bem como reconhecer os níveis de linguagem (formal ou culta, coloquial, vulgar, técnica etc).

Não durma no ponto
Serão cinco horas e 30 minutos para fazer as três avaliações, então, não fique empacado. Quando estiver em dúvida, pule e volte mais tarde.

Para otimizar o tempo, a professora Juliana recomenda começar pela prova de linguagens porque os textos podem estar relacionados ao tema da redação, o que ajuda os estudantes a elaborar argumentos.

E cai literatura?
De acordo com a professora Juliana, a prova de linguagens é “moderno-cêntrica”, ou seja, é centrada no Modernismo. Então, dê uma última conferida em nomes como Oswald de Andrade, Carlos Drummond de Andrade, João Cabral de Melo Neto e Tarsila do Amaral.

O Exame se caracteriza por buscar a aplicação do conhecimento ao dia a dia dos estudantes. Por isso, Juliana arrisca:

– Vai ter uma questão sobre Gabriela, do Jorge Amado. A minissérie caiu no gosto das pessoas. Além disso, trata-se de um autor muito importante, que já venceu o prêmio Luís de Camões.

A professora não descarta que textos do cronista e dramaturgo Nelson Rodrigues, que completaria 100 anos em 2012, sejam tema de alguma pergunta. Ou seja, candidato, é importante ficar antenado ao que está acontecendo ao seu redor!

“Vai ter uma questão sobre Gabriela, do Jorge Amado. A minissérie caiu no gosto das pessoas. Além disso, trata-se de um autor muito importante, que já venceu o prêmio Luís de Camões.”

Fonte: ZH

Obs.: Acompanhe sempre os links do Portal da Escola http://www.cifa.org.br/default.aspx?idLingua=5&pagina=pga_rainhadobrasil_home com matérias quentinhas sobre o ENEM 2012.

Redações nota mil servem de exemplo

Dicas e comentários a partir de dois textos considerados modelos.

Leia abaixo duas redações que alcançaram nota máxima no Enem. Fique atento às características que marcam esses textos. Sobre essas duas redações nota 1.000, destaca-se a respeito...

— à grafia e à acentuação das palavras, com poucos desvios, inclusive do novo acordo ortográfico;
— às regras de concordância nominal e verbal;
— às regras de regência, tanto nominal quanto verbal;
— aos princípios de organização frasal e de pontuação;
— às regras de flexão nominal e verbal; e
— ao vocabulário apropriado ao registro formal.

EXEMPLO 1

Redação de Wellington Gomes de Souza, São Paulo (SP)
Universalização com informação

Devido à sua natureza social, o ser humano, durante toda a sua história, dependeu dos relacionamentos para conviver em comunidade e assim transformar o mundo. Hoje, as redes sociais na internet adquirem extrema importância, visto que são os principais meios através dos quais as pessoas se relacionam diariamente. Além de universalizar o acesso a elas, devemos também conhecer esse novo ambiente em que agimos.

As inovações tecnológicas, em sua maioria, buscam criar soluções que facilitem cada vez mais as nossas tarefas do cotidiano. Uma dessas tarefas, imposta pela sociedade, é a de mantermo-nos presentes e participativos em nossos círculos de relacionamentos, principalmente no dos amigos. Tarefa árdua em meio ao agito e falta de tempo do nosso estilo de vida contemporâneo, tornou-se muito mais simples com o advento das redes sociais digitais, como o "Facebook" e "Orkut ", por exemplo. O sucesso dessas inovações é notado pela adesão maciça e pelo aumento considerável no número de acessos.

Porém, um ponto importante a ser analisado é a questão do futuro da privacidade. O fato de acessarmos essas redes até mesmo do conforto do nosso lar, isolado contato físico do convívio social, nos faz esquecer de que a internet é um ambiente público. Nele as outras pessoas podem, e vão, julgar comportamentos, criticar idéias, acompanhar os "passos" dos outros e inclusive proporcionar constrangimentos.

A velocidade com a qual as redes virtuais foram inseridas em nossa sociedade ainda não permitiu que as pessoas assimilassem e reconhecessem os limites que separam o ambiente público do privado. Mediante esse descompasso, é importantíssimo que os governos incluam na agenda da universalização do acesso às redes, também ações educativas — palestras ou cursos — a fim de orientar os cidadãos, novos atores, sobre o que é e como funciona esse novo palco de relações. Atitudes como essa é que vão garantir, com dignidade, o acesso a esse  mundo virtual de relações.

Comentários

— No primeiro parágrafo, situa-se o tema e apresenta-se a tese de que é preciso conhecer melhor o ambiente das redes sociais.

— No desenvolvimento (segundo e terceiro parágrafos), apresentam-se os argumentos para justificar os aspectos positivos e os negativos dessa tecnologia.

— Na conclusão (quarto parágrafo), retoma-se o tema, insistindo na ideia de que as pessoas ainda não reconhecem os limites entre o público e o privado. Apresenta-se, então, a proposta de que é preciso orientar os cidadãos por meio de ações educativas.

— Embora tenha sido pouco desenvolvida, a proposta é coerente com a tese apresentada no texto. O tema é desenvolvido de forma coerente, os argumentos selecionados são consistentes e justificam a tese de que é preciso conhecer melhor esse ambiente virtual. A conclusão retoma o que foi exposto nos primeiros parágrafos.

— O texto recorre a vários conectores responsáveis por expressar relações lógicas e promover o encadeamento textual. Por exemplo, no primeiro parágrafo, a locução "visto que" introduz uma causa em relação à ideia anterior.

EXEMPLO 2

Redação de Manuela Marques Batista, Rio de Janeiro (RJ)
Quinze minutos de fama (ou a eternidade)

Estar em todos os lugares sem sair de casa, acesso rápido às informações e contato com as pessoas em frações de segundo: são algumas das maravilhas do mundo moderno. Porém é preciso cuidado ao lidar com tamanha facilidade de interação. Falta de privacidade, demasiada exposição individual e até mesmo a perda de personalidade, são fatores que andam na contramão da progressiva internet.

Fazer parte de uma rede social hoje é, além de ferramenta de comunicação, possibilidade de usar a web à seu favor, personalizando-a e adequando-a as suas necessidades e preferências. Não raro acontecem exageros na hora de expor detalhes sobre a vida, o que representa sério risco, visto que a internet é um meio público, de fácil acesso e manipulação de dados. Sem autorização, é frequente o número de meninas que se vê em fotos de sites pornográficos.

Ainda no contexto de exposição individual, há outra vertente: a falta de privacidade. Embora todos queiram seus "quinze minutos de fama", esse tempo se torna incontrolável quando há minúcias sobre a vida pessoal disposta na rede. Passivo de críticas, preconceito e do tão famoso "bullyng", está quem perde o controle de suas informações, além de o problema extravasar da vida digital para a vida real.

Para os jovens, a maior dificuldade parece ser discernir o real do literário.

Ainda em formação moral, muitos deles assimilam as piadas e idéias alheias como suas, sem prévia crítica. Acontecem assim, sem que haja controle, disseminações de brincadeiras de mau gosto, de padrões comportamentais prejudiciais, muitas vezes, à vida e sociedade e à construção de sua personalidade.

Diante das inúmeras discussões comportamentais que a nova era digital propicia, é preciso repensar e nortear as ações individuais para que se mantenha agradável e saudável a vivência coletiva. Órgãos públicos, agentes de educação e família devem trabalhar na disseminação de informações sobre a vida online.

Nesse sentido, será possível percebê-la como qualquer outro ambiente social , que implica respeito e reconhecimento de limites pessoais.

Comentários

— Na introdução (primeiro parágrafo), situa-se o tema: valoriza-se o progresso da internet, apontando suas vantagens, mas alerta-se para alguns problemas.

— O texto se desenvolve nos três parágrafos seguintes: assinalam-se os benefícios do uso da rede socialcomo ferramenta de comunicação, relatam-se algumas consequências graves quando se expõe a privacidade na internet, e destaca-se o perigo da falta de discernimento que pode ocorrer entre o real e o virtual.

— Na conclusão (último parágrafo), identifica-se a proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos: os órgãos públicos, os agentes de educação e a família devem trabalhar em conjunto.

— A redação apresenta encadeamento lógico das ideias e inúmeros recursos coesivos: pronomes, conectores e termos ou expressões de base nominal para retomar referentes do contexto anterior ("algumas das maravilhas do mundo moderno", "Nesse sentido", "visto que a internet é um meio público"; "Diante das inúmeras discussões").

Como Vencer a Redação do Exame

Especialistas recomendam começar a prova pelo texto.

Uma dica de especialistas é começar a prova pelo texto, além de se inspirar em bons exemplos e usar os últimos dias para treinar. Confira abaixo algumas dicas para se sair bem na redação do Enem:

UM TEXTO DO TIPO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO É COMPOSTO POR:

Tese: é a ideia que você vai defender no seu texto.

Argumento: é a justificativa utilizada por você para convencer o leitor a concordar com a tese defendida. Cada argumento deve responder à pergunta "por quê?" em relação à tese defendida.

Estratégias argumentativas: recursos para desenvolver os argumentos, como exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos.

O que evitar: clichês, frases feitas ou fórmulas desgastadas. São clichês frases de propaganda e ditos populares, por exemplo. Expressões como "hoje em dia" ou "a culpa é do governo" empobrecem a argumentação. Evite termos cujo significado é desconhecido. Você tem de se expressar claramente, e não de forma "difícil" só para impressionar.

A PROVA DE REDAÇÃO AVALIA 5 COMPETÊNCIAS

1) Domínio da norma padrão da língua escritaVocabulário e regras gramaticais (acentuação, regência, concordância e pronomes).

2) Compreensão do pedido e uso das várias áreas de conhecimento para desenvolver o temaBasicamente, é respeitar a estrutura de texto exigida: dissertativo-argumentativa e não ficar preso só ao que os textos motivadores já trazem.

3) Seleção, organização e interpretação de dados e argumentos em defesa do ponto de vista. É importante construir uma relação lógica entre as partes do texto. Tem de haver adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.

4) Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para construção da argumentação
Assim como os parágrafos se relacionam, as frases dentro deles também se articulam. Encadeamento se consegue usando, por exemplo, pronomes, advérbios, artigos ou expressões resumitivas. Palavras repetidas comprometem a nota.

5) Elaborar proposta de intervenção para o problema, respeitando os direitos humanos
A solução para o problema deve contemplar cada ponto abordado na argumentação. Assim, a proposta deve manter vínculo direto com a tese.

COMO É A CORREÇÃO?

— A nota final da redação (de zero a 1.000) é a média aritmética das notas de dois avaliadores.

—  Eles avaliam as cinco competências. O aluno pode somar até 200 pontos em cada uma.

— A nota total de cada corretor corresponde à soma das notas atribuídas a cada competência.

—  Caso não haja discrepância entre os dois corretores, a nota final do participante é a média aritmética das duas notas totais.

— Discrepância é quando as duas notas totais diferem por mais de 200 pontos ou se a diferença das notas em uma das competências é superior a 80 pontos. Nesse caso, entra um terceiro corretor.

— Sem discrepância entre o terceiro corretor e pelo menos um dos outros dois, a nota é a média aritmética entre as duas notas mais parecidas.

— Se a discrepância se mantém, a redação é avaliada por uma banca de três corretores.

Dicas para afugentar o nervosismo antes do exame...

Conheça as regras da prova, assim fica mais fácil espantar a tensão.

É bastante comum estudantes de todo o país fazerem o Enem apenas para "ver como é". Mesmo fora do páreo, submetem-se aos dois dias de longas provas como estratégia para vencer um problema além daqueles descritos nos cadernos de questões: o nervosismo da primeira vez.

Vencê-lo ou, ao menos, aprender a lidar com ele. Como tudo é novidade, da inscrição aos procedimentos rigorosos dos exames, o foco no teste fica um pouco comprometido. Ganha tempo e tranquilidade quem primeiro se familiariza não só com o tipo de prova como também com todo o ritual que envolve uma avaliação desse quilate, capaz de definir o futuro de milhares de jovens.

Para aqueles que vão fazer a prova pela primeira vez — sob o peso da expectativa de  uma boa nota para garantir vaga na universidade —, o resumo abaixo pode ajudar a quebrar o gelo da estreia.

— Você receberá pelo correio um cartão de confirmação da inscrição, com número de inscrição, data, hora e local das provas. Consulte o site do Inep em caso de atraso.

— Os exames começam às 13h. Chegue com antecedência. O acesso será permitido a partir do meio-dia. Os portões fecham às 13h.

—  É obrigatória a apresentação de documento com foto.

— Reúna tudo o que precisa no dia anterior. Para os mais enrolados, vale até separar a roupa. Acorde mais cedo. Tome café e saia com tempo sobrando. Informe-se sobre o que pode e o que não pode para evitar transtornos. Ou seja: elimine fatores de estresse desnecessários.

— Serão quatro provas objetivas de 45 questões cada (múltipla escolha) e uma redação. Duas provas objetivas por dia.

— No primeiro dia, os conteúdos de história, geografia, filosofia e sociologia estarão na prova Ciências Humanas e suas Tecnologias. E, na prova Ciências da Natureza e suas Tecnologias, estarão as matérias de química, física e biologia. Você tem quatro horas e meia (das 13h às 17h30min).

— A redação é solicitada no segundo dia. Comece por ela, nem que seja só para esboçar ideias, deixando para revisar, ajustar os parágrafos e passar a limpo no final.

— O domingo também é dia de português, literatura, língua estrangeira (inglês ou espanhol), artes, educação física e tecnologias da informação e comunicação na prova Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. E de questões de matemática na prova Matemática e suas Tecnologias. Você tem cinco horas e 30 minutos (das 13h às 18h30min).

— Reduza a ansiedade: no dia anterior, imagine-se realizando a prova. Capriche na mentalização, "vendo-se" desde o momento em que acorda, arruma-se, desloca-se, chega ao local, encontra a sala, senta-se, recebe as provas e as instruções.

— Ao entrar na sala, desligue aparelhos eletrônicos, incluindo celular e relógio. Você receberá um porta-objetos com lacre para guardar tudo embaixo da cadeira até o fim da prova. Abrir o porta-objeto antes do permitido pode eliminá-lo.

— O Inep não é responsável por seus objetos e não se responsabiliza por perda ou extravio.

— Você é responsável pela conferência das informações de caderno de questões, cartão-resposta, folha de redação, lista de presença e demais documentos do exame. O tempo de prova só começa depois disso. Confira se o caderno tem a quantidade de questões indicada no cartão-resposta e se apresenta defeito gráfico que impossibilite as respostas. Se notar algo errado, comunique o aplicador de sua sala imediatamente.

— Você terá de usar caneta esferográfica de tinta preta, feita em material transparente. Não pode usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, boné etc.

— Você terá de marcar, no cartão-resposta, a opção correspondente à cor da capa do seu caderno de questões. E transcrever a frase apresentada ali. Em cada documento, assine no espaço indicado.

— Comida e água não estão entre os itens proibidos. Um lanche leve, para manter o pique, é até aconselhável. Água, muito mais.

— Não se comunique com outros participantes.

— Seus rascunhos ou marcações nos cadernos de questões não valem na correção. O que vale é o que assinalou no cartão.

— Você não poderá deixar a sala antes de decorridas duas horas do início. E, se quer levar o caderno de questões, só nos 30 minutos finais.

— Assim como no horário de entrada, há rigor no término da prova também. Não tem jeitinho.

— Leia a questão com atenção e sem correria. Os enunciados são extensos, por isso facilita já ter a pergunta em mente. Assinale no texto o que tem a ver com a pergunta, então vá para as alternativas.

— Em geral, não há questões que abordem assuntos regionais. A prova é nacional.

— Administrar o tempo é fundamental, mas não torne isso uma obsessão. Isso significa só avaliar quanto tempo está usando a cada 10 questões.

— Se houver dificuldade em uma questão, passe para a próxima e retorne depois. Isso não quer dizer subestimar o que parece fácil, nem superestimar uma pergunta. Avance de forma regular. Pular muitas questões pode virar um problema. Concentre-se e enfrente a questão.

Fonte: ZH - 16/10/2012

Guia do Enem 2012

Confira as melhores estratégias para se sair bem nas provas.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) está marcado para os dias 3 e 4 de novembro.

Como a prova é dividida? É melhor deixar em branco ou chutar a resposta da questão que você não sabe? O que pode "cair" na redação? O que pode zerá-la? Vai dar tempo para fazer tudo?

Essas dúvidas estão entre as maiores inquietações dos estudantes que vão prestar o Enem, afirma uma especialista no tema, a professora Roselane Zordan Costella, do Departamento de Ensino e Currículo da Faced/ UFRGS. Desde março, são essas as perguntas que ela mais ouve em palestras e consultorias em escolas.

— Já passei por mais de 4 mil alunos — conta.

Mais de 5,7 milhões de estudantes estão inscritos para fazer o Enem nos dias 3 e 4 de novembro. E algumas dicas podem ajudar a vencer o exame que pode garantir uma vagas nas principais universidade públicas do país.

— Para a semana da prova, é recomendável regular a alimentação e o sono. Descanso é fundamental — diz o professor José Ernesto Melo, que trabalha com grupos de  estudo e preparação para o Enem desde 2002.

Segundo a experiência de Melo, a extensão das provas é um grande desafio. São muitas questões, com enunciados longos.

— Tente encarar a prova com a máxima paciência e tranquilidade — sugere o professor.

Para ter sucesso, treinar nunca é demais. Confira os simulados do Enem 2012:

No site: http://zerohora.clicrbs.com.br/rs/geral/vestibular/noticia/2012/10/confira-as-melhores-estrategias-para-se-sair-bem-nas-provas-3918888.html a Prova Nº 2  do ENEM 2011 esta disponível para simulação, vale a pena você testar seus conhecimentos.

Fonte: ZH  - 16/10/2012

Vestibular - A importância de praticar

Fazer exercícios e simulados ajuda o aluno a se familiarizar com as provas antes da data dos concursosQuem vai enfrentar concursos e provas como o vestibular e o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) precisa praticar muito. Essa máxima é defendida por professores e especialistas da área para fazer, principalmente, com que a estrutura das avaliações seja conhecida pelos estudantes. Além de realizar exercícios em casa, na escola ou no cursinho, os alunos costumam treinar fazendo simulados, sejam eles presenciais ou pela internet. Nessas provas, nos moldes dos concursos tradicionais, é possível ter uma noção das questões e entender como as avaliações funcionam na prática.

– A primeira coisa importante é se familiarizar com o tipo de questão, com o enunciado e saber como o contexto é inserido nas perguntas – comenta a professora Marisa Magnus Smith, coordenadora pedagógica do Núcleo de Ingresso da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS).

   Professor de matemática e blogueiro do clicRBS, Gustavo Reis lembra que a proximidade com o fim do ano, quando grande parte dos conteúdos já foi passada aos alunos, exige ainda mais treino:

– O excesso de conteúdos faz com que muitos estudantes esqueçam o que aprenderam no início do ano, por exemplo. Por isso, fazer exercícios e simulados é importante também para relembrar.

   Para Reis, os simulados têm duas funções principais: submeter os alunos à situação de prova, no caso dos presenciais, e retomar pontos importantes de cada disciplina

Estude e conheça as provas
Fonte: ZH

Dicas da Nova Ortografia

ALFABETO COM 26 LETRAS - O alfabeto incorpora as letras k, w e y, que serão usadas para escrever: símbolos de unidades de medida: km (quilômetro), kg (quilograma), w (watt);2) palavras e nomes estrangeiros e seus derivados: show, playboy, playground, windsurf, kung fu, yin, yang, Kafka, kafkiano.

TREMA - O trema deixa de ser usado, a não ser em nomes próprios e derivados. Palavras como lingüiça, seqüestro, tranqüilo deixam de ter trema. No entanto, o acento continua a ser usado em palavras estrangeiras e seus derivados: Müller e Bündchen são exemplos.

ACENTO AGUDO - O acento agudo não será mais usado nos ditongos abertos ei e oi de paroxítonas (que têm acento tônico na penúltima sílaba). Palavras como idéia, assembléia e jibóia perdem o acento agudo. As oxítonas terminadas em éis, éu, éus, ói, óis continuam a ser acentuadas: chapéu(s), papéis, herói(s), troféu(s).
Palavras paroxítonas com i e u tônicos perdem o acento quando vierem depois de ditongo. Por exemplo, feiúra, baiúca, bocaiúva ficam feiura, baiuca, bocaiuva. No entanto, o acento permanece se a palavra for oxítona e, o, i ou o u estiverem no final ou seguidos de s. Exemplos são Piauí, tuiuiú, tuiuiús.
Formas verbais que têm o acento tônico na raiz, com u tônico precedido de g ou q e seguido de e ou i também perdem o acento agudo. Verbos como averigúe (averiguar), apazigúe (apaziguar) e argúem (arg(ü/u)ir) mudam e passam a ser grafadas averigue, apazigue, arguem.

ACENTO CIRCUNFLEXO - O acento circunflexo não será mais usado nas terceiras pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e derivados. Por exemplo: ‘eles crêem’, ‘que eles dêem’, ‘todos lêem’, ‘as meninas vêem’ passam a ser escritos desta forma: ‘eles creem’, ‘que eles deem’, ‘todos leem’ e ‘as meninas veem’. Palavras terminadas em hiato (oo) também vão sofrer mudanças: enjôo, vôo e magôo ficam enjoo, voo e magoo. No entanto, permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter, vir e derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir, etc). Exemplos: ele tem dois carros/eles têm dois carros; ele vem de Sorocaba/eles vêm de Sorocaba.

ACENTO DIFERENCIAL- Os acentos agudo e circunflexo não serão mais usados para diferenciar as seguintes palavras:
1) pára (flexão do verbo parar) de para (preposição);
2) péla (flexão do verbo pelar) de pela (combinação da preposição com o artigo);
3) pólo (substantivo) de polo (combinação antiga e popular de ‘por’ e ‘lo’);
4) pélo (flexão do verbo pelar), pêlo (substantivo) e pelo (combinação da preposição com o artigo;
5) pêra (substantivo – fruta), péra (substantivo arcaico – pedra) e pera (preposição arcaica).
O acento circunflexo permanece para diferenciar pôde (passado do verbo poder) de pode (presente do verbo poder). Permanece também o acento para diferenciar pôr (verbo) de por (preposição). O uso do circunflexo para diferenciar as palavras forma (formato) e fôrma (de fazer bolo) é facultativo.

HIFEN - Depois de prefixo, quando a segunda palavra começar com s ou r, as consoantes devem ser duplicadas. Exemplos: antirreligioso, antissemita, contrarregra. No entanto, o hífen será mantido quando os prefixos terminarem com r, como hiper-, inter- e super-. Exemplos: hiper-requintado, inter-resistente, super-revista.
Não usa-se o hífen quando o prefixo terminar em vogal e a segunda palavra começar com uma vogal diferente. Exemplos: extraescolar, aeroespacial, autoestrada.
Sempre usa-se o hífen diante de h. Observe os exemplos: anti-higiênico, super-homem.
Prefixo terminado em vogal:
1) não usa-se hífen diante de vogal diferente: autoescola, antiaéreo.
2) Sem hífen diante de consoante diferente de r e s: anteprojeto, semicírculo.
3) Não usa-se também diante de r e s, e dobram-se essas letras: antirracismo, antissocial, ultrassom.
4) Usa-se hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, micro-ondas.
Prefixo terminado em consoante:
1) usa-se o hífen diante de mesma consoante: inter-regional, sub-bibliotecário.
2) Não usa-se hífen diante de consoante diferente: intermunicipal, supersônico.
3) Não usa-se também diante de vogal: interestadual, superinteressante.
Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc. Palavras iniciadas por h perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano, subumanidade. Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano. O prefixo co une-se em geral com a segunda palavra, mesmo quando esta se inicia por o: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação, cooptar.
Com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen: vice-presidente, vice-rei, vice-almirante. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição, como girassol, madressilva, mandachuva, pontapé, paraquedas, paraquedista. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, sempre usa-se o hífen: ex-aluno, sem-terra, além-mar, aquém-mar, recém-casado, pós-graduação, pré-vestibular, pró-europeu.

PRONÚNCIA DE VERBOS - Há variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo. Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Exemplos: verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. No verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.
Se os verbos forem pronunciados com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas. Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam, enxague, enxagues, enxaguem. verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem, delinqua, delinquas, delinquam. Obs: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, com a e i tônicos.

Enviado por: Luciana Marcia Zanini

Fonte: http://www.idealdicas.com/nova-ortografia/

Candidatos devem ficar atentos às regras ortográficas que vigoram já em 2013

As novas regras de ortografia já fazem parte do cotidiano e dos livros dos estudantes. Sancionada em setembro de 2008, a reforma tem um prazo de adaptação que se encerra em dezembro deste ano. Por isso, os vestibulares de janeiro e fevereiro do ano que vem já não vão mais aceitar as regras antigas de escrita.

— O período de transição acaba no final do ano, então o próximo vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) seguirá as novas regras. A correção da redação já será feita a partir da nova ortografia — explica a diretora do Instituto de Letras da universidade, Jane Tutikian.

O alerta é importante pois o manual do candidato do concurso apenas aponta que a ortografia segue o sistema oficial vigente. Como o Brasil estipulou o período de transição até dezembro, isso significa que os concorrentes têm de estar atentos à nova ortografia, que estará vigorando e, portanto, será cobrada na prova.

Professora de redação do Grupo Unificado, Luísa Canella lembra que, em relação à nota total, os descontos dos erros ortográficos são pequenos.

— Poucos tinham segurança na aplicação das regras anteriores do hífen. Agora, embora elas tenham ficado mais simplificadas, ainda geram muitas dúvidas — comenta o professor Fábio D'Ávila, do Unificado.

Cláudio Moreno Professor de Língua Portuguesa

Vestibular — Quais são os erros mais comuns dos estudantes em relação às mudanças?

Cláudio Moreno — O erro mais comum é imaginar que a reforma tenha introduzido grandes modificações na nossa ortografia, o que não ocorreu. As mudanças são ínfimas e se restringem apenas a algumas regras de acentuação e ao emprego do hífen. No Brasil, foram só essas as áreas afetadas pelo acordo, nada mais foi alterado. Nenhuma letra foi trocada por outra, nenhuma palavra sofreu qualquer outra modificação que não seja nessas duas áreas. Em Portugal foi bem mais drástica a mudança, pois vários vocábulos tiveram letras suprimidas.

Vestibular — Em que ponto da nova ortografia (hífen, por exemplo) é preciso ter mais atenção?

Moreno — A questão do hífen está tão confusa no texto do acordo que, acredito, dificilmente será muito explorada pelas bancas (como, aliás, as regras antigas não eram exploradas antes da reforma). Os candidatos devem cuidar para não empregar aqueles acentos que já tinham automatizado e que agora foram suprimidos: veem, voo, leem, ideia, heroico, assembleia. Na minha opinião, é a antiga, e não a nova ortografia, que precisa de mais atenção, para que não suprimam acentos que não foram atingidos pelas mudanças. Por exemplo, pôr (o verbo) continua com acento.

Vestibular — Há alguma dica que o senhor pode dar para quem precisa estudar ortografia?

Moreno — O domínio da ortografia se obtém aos poucos, pela lenta e contínua sedimentação das regras e dos casos particulares. Para dominá-la é preciso dispender algum esforço, já que não existem "dicas" que substituam a leitura, a elaboração de listas, os ditados, a consulta constante ao dicionário. Outra atividade que ajuda muito são as palavras cruzadas (ou similares), que fazem o leitor prestar mais atenção na grafia das palavras.

Vestibular — Na prova de língua portuguesa, como a UFRGS costuma cobrar a ortografia?

Moreno — Não existe "a banca da UFRGS" como uma entidade autônoma. Há alterações constantes em sua composição, e cada professor acaba colorindo as questões que elabora com suas preferências e suas teorias linguísticas. As questões de ortografia não são muito frequentes, mas tratam do emprego das letras em palavras pertencentes ao vocabulário de um aluno do Ensino Médio e da relação que os acentos têm com a pronúncia.

Vestibular — O senhor acredita que os alunos já estão bem familiarizados com as mudanças?

Moreno — Mais ou menos. Como todos os brasileiros, eles não sabem avaliar o que mudou e o que continua valendo. Esse foi um dos efeitos perversos da adesão apressada do Brasil ao acordo. Portugal, por exemplo, ainda vai esperar alguns anos até declarar implantada a reforma, enquanto nós nos atiramos ladeira abaixo, sem o tempo necessário para testar o novo modelo e descobrir suas falhas.

Fonte: Zero Hora

Prepare-se para o Enem 2012 - Simulado Online e de graça!

Nos dias 20 e 21 de outubro, VEJA realiza em parceria com o Anglo Vestibulares o segundo simulado do Enem na internet. A prova reproduzirá as condições do exame, como duração, número de questões e áreas de abrangência (não haverá redação). O gabarito e os resultados dos participantes serão divulgados no site de VEJA. As inscrições, em número limitado, são gratuitas e estão abertas até o dia 14 de outubro.

Importante: Para participar, clique no botão INSCREVA-SE, no quadro ao lado. O processo de inscrição é composto por duas etapas obrigatórias: para garantir seu lugar no simulado, não deixe de realizá-las até o fim.

Boa prova!

http://veja.abril.com.br/simulado/
http://veja.abril.com.br/simulado/regulamento.php

Inscrições para o vestibular da UFRGS seguem até 21/10/2012

No momento da inscrição, os candidatos devem definir se utilizarão ou não a nota do Enem.

Um dos vestibulares mais disputados do Estado, o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), está com as inscrições abertas até 21 de outubro. O concurso do próximo ano tem uma novidade:134 novas vagas. O curso de Direito terá mais 70 vagas para o período da noite e, somadas, as engenharias Civil, de Materiais, de Minas, Elétrica e Química ganharão mais 60 alunos em 2013.

Além disso, a graduação em Música terá outras quatro vagas. No total, o concurso oferecerá 5.424 distribuídas em 89 cursos. As inscrições custam R$ 100 e podem ser feitas apenas pela internet, no site www.vestibular.ufrgs.br.

A Comissão Permanente de Seleção (Coperse) disponibiliza computadores na sua sede (Rua Ramiro Barcelos, 2.574, portão K), de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, exceto nos feriados. Na hora de se inscrever, os concorrentes devem informar se usarão ou não o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que será realizado este ano, na nota final.

Agende-se:

Vestibular da UFRGS

Inscrições: custam R$ 100 e podem ser feitas pelo site www.vestibular.ufrgs.br até 21 de outubro

Provas: entre 13 e 16 de janeiro, em Porto Alegre, Bento Gonçalves e Imbé/Tramandaí