Objetivos deste Blog

“DEVEMOS SER GIGANTES NA FORÇA DO CORAÇÃO”. MADRE CLARA

O objetivo deste Blog, é como ferramenta de mediação e aprendizagem para os educandos do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Rainha do Brasil, promovendo a interação com o mundo do conhecimento, incentivando a troca de ideias. A partir desse instrumento surge uma oportunidade para os educadores promoverem dicas importantes, deixar textos, materiais, entre outros aspectos culturais e informativos. Portanto cabe a nós educadores e educados estar sempre atentos, atualizados, capacitados, utilizando o Blog adequadamente, explorando nosso potencial, para que haja uma recíproca entre professor-aluno. O mundo da aprendizagem, estimula para construção de textos, troca de experiências, e este recurso tecnológico é para dar ênfase aos conteúdos de sala de aula, do Pró Enem e vestibular para que os todos assimilem melhor os conteúdos e possam fazer suas postagens referentes aos assuntos repassados.
O blog é uma reconstrução de ideias.

Visite o portal da nossa escola:
www.rainhadobrasil.g12.br/

quarta-feira, 31 de julho de 2013

Saiba como usar material disponível na internet para vencer o Enem e o vestibular.

Seção Web Aluno traz vídeos recomendados por professores sobre conteúdos que podem aparecer nas provas.

Com um vasto conteúdo educacional gratuito, a internet pode ser uma ótima fonte para estudantes que estão de olho na universidade. O caderno Vestibular inicia uma nova série para ajudar na sua preparação.
Nas próximas semanas, a seção Web Aluno vai trazer dicas de vídeos ou sites com videoaulas que podem ser úteis para quem pretende fazer o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e esclarecer algumas dúvidas do tipo "Como aprender sem um professor ao lado explicando a matéria?" ou "Enquanto assisto ao vídeo, devo fazer anotações?".
Conforme o professor de matemática Gustavo Reis, que mantém o Mathetc.tv — canal no YouTube com videoaulas organizadas de acordo com as competências cobradas nas provas do Enem —, é importante fazer ao menos duas visualizações:
— A primeira deve ser feita sem o compromisso de anotar, é para tentar entender o conteúdo. Na segunda, o estudante deve ser mais cuidadoso, fazendo pausas e anotações para criar um mapa mental.
Já o professor de história do Grupo Unificado Felipe Pimentel sugere que o vídeo seja usado como recurso de contextualização:
— Estudar com vídeos não é como estudar com livros, quando a gente para a leitura e volta um capítulo. Recomendo assistir a tudo, o vídeo pode ser uma ótima ambientação para um assunto. Depois, o conteúdo pode ser aprofundado em aula ou em grupos de estudo.
Manual de instruções
Antes de assistir:
1) Identifique a dúvida que precisa superar ou o tema que deseja estudar.
2) Para conteúdos com temática social, conheça um pouco do contexto.
Enquanto assiste:
1) Primeira visualização: tente entender o assunto, sem se preocupar em fazer anotações.
2) Segunda visualização: seja mais atento, parando o vídeo quando necessário para fazer anotações.
3) Terceira visualização: busque os trechos que abordam eventuais dúvidas que permanecerem.
Depois de assistir:
1) Organize um esquema sobre o conteúdo.
2) Crie um grupo para discutir o conteúdo com outros estudantes e tirar dúvidas.
3) Quando necessário, busque ajuda com um professor.

Os 200 Selecionados no Redação ZH - Rainha do Brasil esta presente.


O caderno Vestibular divulga hoje os nomes dos 200 selecionados para a final do Concurso Cultural Redação ZH, promovido por Zero Hora e Grupo Unificado. A iniciativa teve mais de 3,2 mil inscritos, que enviaram uma dissertação, aos moldes do vestibular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), sobre o uso da redação como critério de seleção para o Ensino Superior.
A segunda e última etapa ocorre no sábado, dia 3, a partir das 14 horas, no Unificado da Avenida Alberto Bins, 467, em Porto Alegre. Os classificados terão duas horas para escrever um novo texto, com outro tema, apresentado na hora da atividade.
Os autores das cinco melhores redações receberão como prêmio uma bolsa integral para um curso pré-vestibular do Unificado – para o Intensivo, com início em agosto de 2013, Revisão, a partir de novembro 2013, ou ainda para o Extensivo, com início em março de 2014. A bolsa deverá ser cursada na unidade do Unificado mais perto da cidade informada na inscrição.
De acordo com a professora de redação Luísa Canella, do Grupo Unificado, havia ao menos  400 textos em condições de aprovação para a etapa final:
– A diferença para a avaliação foram os critérios técnicos usados pela UFRGS, que não diferem muito dos do Enem, como adequação do vocabulário e construção das frases, entre outros.

Parabenizamos nossos alunos selecionados para a última etapa:

Antonio Garavello Neto - T.202
Carolina Nunes Pedroso - T.302
Julia Fontana - T.302
Fonte: Zero Hora

A Arte de Prestar Vestibular

Além dos testes tradicionais, candidatos aos cursos de Teatro, Música e Artes Visuais da UFRGS têm um desafio extra: a prova específica.

Quem considera apenas as densidades do vestibular para os cursos do Instituto de Artes (IA) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) pode até achar que não dá muito trabalho conseguir uma vaga nas graduações de Teatro, Música ou Artes Visuais.

Mas é necessário lembrar que esses candidatos precisam demonstrar conhecimentos em provas específicas de cada área – geralmente aplicadas em outubro–, além de passar pelos testes tradicionais de janeiro.

A estudante porto-alegrense Julia Andrades, 20 anos, pretende prestar a prova para Artes Visuais. Há um mês, ela começou um curso preparatório de desenho. Depois de cinco aulas, diz que já percebe melhoras em seu traço.

– Ainda tenho muito a aprender. Até consigo fazer o desenho, mas o meu grande desafio é o tempo. Levo cerca de 45 minutos para fazer a versão final – avalia Julia.

Licenciada pela própria UFRGS, a professora de desenho Luiza Abrantes, do Azul Anil Espaço de Arte, explica que, tradicionalmente, a prova para Artes Visuais exige que os alunos produzam quatro desenhos, em 15 minutos, cada. Os concorrentes devem se basear em objetos de natureza morta.

– Os editais costumam ser bem amplos, dizendo que é preciso “desenvolver diferentes aspectos” do desenho. Ao meu ver, o principal desafio é saber olhar e passar para o papel. O aluno que enxerga as formas geométricas ganha o desenho – explica Luíza.

Fonte: Zero Hora